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  • 菏澤與濟寧以后誰發展的更好?

    菏澤與濟寧以后誰發展的更好?

    謝謝邀請,這個不好定論,各有各的發展潛力和優勢。作為一名菏澤人,首先說菏澤近幾年的城市發展所取得的成績是顯著的和富有成效的。根據今年剛剛發布的《2019中國城市發展潛力排名》100強,山東14座城市上榜,其中濟南、青島全國20強,濟寧排名第69位,菏澤排名第89位。這樣的排名每年都會誕生一個數字,雖然和濟寧還有一定的差距,我相信,在新一屆市委市政府正確領導下,菏澤一定會發生天翻地覆的變化,為菏澤的發展加油!...

  • 湖北洪湖現在發展的怎么樣了?

    湖北洪湖現在發展的怎么樣了?

    洪湖現在迎來了大發展,交通在短時間內集中上馬落地,文旅也是大手筆規劃建設推進。2019年跨江大橋洪湖嘉魚長江大橋通車,洪監高速通車,洪湖赤壁長江大橋加速推進預計今年上半年通車,江北高速也在緊張施工中,一旦竣工通車洪湖交通版圖將納入全國高速交通網絡中。大手筆規劃洪湖大文旅,洪湖環湖綠道、洪湖旅游港等,將洪湖景區納入一站式文旅體驗,升級洪湖文旅版圖和體驗,再加上紅色洪湖旅游資源、綠色洪湖,加速推進“三個洪湖建設”。洪湖擁有豐富的文旅資源和水...

  • 湖北省嘉魚縣會再次被規劃到武漢版圖嗎?

    湖北省嘉魚縣會再次被規劃到武漢版圖嗎?

    嘉魚縣是武漢南邊的一個縣城,和武漢直接接壤與漢南隔江相望。嘉魚縣在建國之后其行政區域也是多次調整,1949年屬沔陽專區、1951年屬大冶專區、1952年屬孝感專區、1959年屬武漢市、1960年并入武昌縣、1961年復置,屬孝感專區。1965年后屬咸寧專區、地區,1998年屬地級咸寧市。從中我們能看到,嘉魚縣曾經有兩年多時間是被武漢管轄,那么嘉魚縣以后的發展中,會再次被劃歸到武漢管轄嗎?我覺得有可能,但是可能性不大,而且在近20年不會劃...

  • 湖北襄陽和宜昌,二選一,你會選擇在哪個城市定居生活?

    湖北襄陽和宜昌,二選一,你會選擇在哪個城市定居生活?

    選擇定居城市,我覺得主要從以下幾個方面著手:一、氣候環境。宜昌、襄陽兩地一個靠長江而建,一個跨漢江而居,四季分明,同屬亞熱帶氣候,很少出現極熱極寒、臺風沙塵暴等極端天氣??諝赓|量宜昌好點,水源質量襄陽好點。由于地理位置的原因,宜昌發生地震洪水的幾率高點,襄陽大部分地處平原,相對安全點。二、城市發展潛力及個人發展空間。宜昌以水電、旅游、化工等為主,收入不高但穩定。襄陽以汽車制造、航空航天、軍工裝備、環化制藥、機械加工等產業為主,加上最近引...

  • 湖南新化縣怎么樣?

    湖南新化縣怎么樣?

    城市規劃不科學,城區道路太窄,車多人多,普通交通安全意識不全。經濟發展滯后,工業水平落后,房價高消費高。、...

  • 惠州著力打造“兩環八射”大交通網絡,微巴最快年底亮,你怎么看?

    惠州著力打造“兩環八射”大交通網絡,微巴最快年底亮,你怎么看?

    惠州交通提速才能更好地融入大灣區的核心區,才能提振經濟發展的動能。...

  • 會計碩士就業方向有哪些?

    會計碩士就業方向有哪些?

    在當今社會,只有不斷地提升自己,才能適應社會的發展,有很多選擇攻讀會計碩士來提升自身能力和學歷的人員想知道會計碩士畢業后就業方向有哪些?財務會計工作可以從事財務會計工作,崗位有會計、出納等。從事登記憑證賬簿,編制對外公布的會計報表等工作。金融機構會計考生畢業后也可以在銀行、證券行業和其他金融機構。從事財務分析、金融產品開發、理財顧問、保險精算師證券市場分析等工作。會計師事務所可以到會計是事務所。接觸包括審計、審核、審閱和執行商定程序等業...

  • 機器視覺前景如何?

    機器視覺前景如何?

    未來社會的發展,必定是解放勞動力,提高生產力,實現高度的自動化。...

  • 計算機怎么產生的?

    計算機怎么產生的?

    第一代電子管計算機——ENIAC(TheElectronicNumericalIntegratorAndComputer),1946年在費城公諸于世,它通過不同部分之間的重新接線編程,還擁有并行計算能力,但功能受限制,速度也慢。ENIAC的問世標志現代計算機的誕生,是計算機發展史上的里程碑。第二代晶體管計算機晶體管的發明大大促進計算機的發展,晶體管代替電子管,電子設備體積減小。1956年,晶體管在計算機中使用,晶體管和磁芯存儲器導致了第...

  • 技工學校如何培養技能實用人才?

    技工學校如何培養技能實用人才?

    技工學校簡稱“技校”。技工學校與中職,職高一樣,等同于高中學歷,技工學校更重視專業技能的培訓,培養的一般為實用型人才。技工學校是培養技術技能型人才的主要基地,招生對象主要是初中畢業生,學制三年,實行雙證制,學歷教育與職業資格證書相結合,多層次、多功能、多元化的職業培訓體系,可分為普通技工學校、高級技工學校及技師學院等三個層次。在辦學過程應注重學校與工廠結合,努力創造良好實訓環境;注重教師與師傅合一,加強師資隊伍水平建設;注重學生與學徒合...

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