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孩子在學(xué)校不合群,家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)?
“不合群”從心理學(xué)角度分析,是一種退縮性行為。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有不合群的行為,一定要多加注意,因?yàn)檫@是一種不良的心理,時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)逐漸變得自卑、性格孤僻、富有攻擊性。在我們身邊,有一些因孤僻而不合群的孩子。這些孩子根本不知道自己存在“性格孤僻”的問(wèn)題,也不知道到底該如何與小伙伴交往,直到長(zhǎng)大成人,他們也沒有在人際交往上“開竅”。不合群的孩子,表現(xiàn)也不盡相同。3歲之前,最典型的表現(xiàn)是不愿意別人碰自己、拿自己的玩具、吃自己的食物等。3歲之后...
凱頓美語(yǔ)的課堂教學(xué),小朋友們喜歡嗎?
凱頓美語(yǔ)品牌非常好,考察機(jī)構(gòu)很久才下定決心找凱頓,我們已經(jīng)就讀2個(gè)月了,效果確實(shí)不錯(cuò),外教老師都是英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家來(lái)的,發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn),能從小給小朋友打下良好的發(fā)音基礎(chǔ),日常課外主題活動(dòng)也是超多,小朋友很開心,也學(xué)到很多,加上老師會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通小朋友的學(xué)習(xí)情況,很不錯(cuò)。...
如何找到適合孩子的英語(yǔ)app?有何推薦?
題主沒有說(shuō)孩子幾歲,那我就從最小年齡點(diǎn)開始吧。我給我家小朋友用的都是國(guó)外小朋友頻繁使用的。量不在多在精。第一個(gè):低幼app,幼兒版可汗,對(duì)了就是大名鼎鼎的可汗學(xué)院的低幼版。有兒歌,數(shù)字,字母,動(dòng)物繪本特別精美特別多,真愛!還有自然拼讀雖然不系統(tǒng),可以喚醒自然拼讀的意識(shí)。小朋友大朋友都喜歡。國(guó)際良心:免費(fèi)。第二個(gè):經(jīng)典starfall。看準(zhǔn)綠底黃星星的下。需要賬號(hào)登陸。數(shù)學(xué),字母,兒歌,精美絕倫的繪本,民間傳說(shuō),小游戲,自然拼讀等等,我家...
十二生肖,現(xiàn)實(shí)中為什么唯獨(dú)龍沒有?如果現(xiàn)實(shí)中沒有龍,為什么會(huì)出現(xiàn)在十二生肖中?
答,這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也講不清楚道不明,龍的名字在中國(guó)大地上無(wú)處不在,盡受人們崇拜,把龍比作是中國(guó)的脊梁。小朋友時(shí)代,在梯田坡上中間見開有很長(zhǎng)很深又寬的一道溝順著下坡開裂,也不知什么年代弄成的,長(zhǎng)滿了柴草,就問(wèn)長(zhǎng)輩們是怎么回事的,長(zhǎng)輩們說(shuō)的活靈活現(xiàn),說(shuō)那是條孽龍,天上雷公要打它,趁著電閃雷鳴之時(shí)就把那條孽龍擊死了,還說(shuō),孽龍受不了雷公的打擊就跳出來(lái)了,死在那溝里,又沒有多大,好紅哪。所以坡也就開裂成那樣了。我們小朋友信以為真。老前輩說(shuō)有好龍,壞...
如何教孩子學(xué)會(huì)分享?
分享是一種美好的品質(zhì),他能給別人帶來(lái)快樂(lè),從小鼓勵(lì)寶寶學(xué)會(huì)分享,可以幫助寶寶建立良好的人際關(guān)系,讓他懂得關(guān)愛別人,兩三歲的孩子自我意識(shí)正在形成,這時(shí)培養(yǎng)寶寶的分享意識(shí)是好的好機(jī)會(huì)。一、讓孩子知道分享不等于失去有些孩子不愿意分享,是因?yàn)楹ε率ィ愿改敢尯⒆又婪窒斫o別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也能獲得友誼和別的小朋友的玩具。二、營(yíng)造分享的環(huán)境要讓孩子學(xué)會(huì)分享,父母要讓給寶寶一個(gè)分享的環(huán)境,最好的辦法是與其他小朋友接觸,讓他們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中學(xué)...
如何對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育?
在很多世紀(jì)以前,柏拉圖提出“藝術(shù)應(yīng)為教育任何自然而崇高的形式”,對(duì)這個(gè)主題已經(jīng)有明白而系統(tǒng)的論述。在50年前,英國(guó)著名的美術(shù)教育家赫伯?里德再次提出這個(gè)主題:藝術(shù)應(yīng)為教育的基礎(chǔ)。藝術(shù)是最啟迪人的創(chuàng)造力的學(xué)科,藝術(shù)教育是人一生不可缺少的教育。幼兒園應(yīng)以藝術(shù)教育為多元化教育之根本、以藝術(shù)教育為辦園發(fā)展之方向,在促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,在可操作的藝術(shù)項(xiàng)目與各類活動(dòng)的特色顯示中進(jìn)行大膽的實(shí)踐與創(chuàng)新,發(fā)揮教師們集體的智慧和特長(zhǎng),獲...