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  • 深圳30萬年薪招聘中小學教師，你怎么看？

    深圳30萬年薪招聘中小學教師，你怎么看？

    深圳是發(fā)達的一線城市，是經(jīng)濟科技發(fā)展的龍頭和模范，深圳有深圳的財氣，深圳有深圳的氣魄，30萬年薪大手筆招聘中小學教師這是深圳現(xiàn)象，沒有代表性也不可能普及。但，我要說的觀點是人才拿到等價的待遇是應該的，人才就應該有與之相配的待遇。是千里馬，就應該有千里馬的待遇“一食或盡粟一石”，當然，用待遇吸引人才那得有實力才能做到。深圳之所以大手筆高調招聘教師，是因為有這樣的實力和能力。我本人從教21年，仍然在偏遠地區(qū)小縣城拿著5000元的工資。也曾無...

  • 什么是麥肯錫方法，怎么應用到職場中？

    什么是麥肯錫方法，怎么應用到職場中？

    麥肯錫的信任公式可以幫助大家理解在現(xiàn)實和工作生活中信任是怎么來的。信任=資質的能力x可靠性x親近程度/自我取向，這個公式里面包含了四個要素.如何理解這四個要素第一是資質，也就是你擁有的資源，比如說你自己本身有十年世界500強企業(yè)的工作經(jīng)歷，同時在某個領域鉆研了很多年。第二是能力，這個包括職場通用能力，比如領導力，溝通能力，以及所在領域的專業(yè)能力。別人選擇和你工作目的是為了產生結果。能力就是直接可以帶來結果或者幫助別人產生結果的，因此有能...

  • 什么樣的員工最有可能做領導？

    什么樣的員工最有可能做領導？

    能力、格局等都不是“充分必要條件”。能做領導都與這6個關鍵詞有關，尤其是第1、3個都在悄悄用。張明的職場之路是走過彎路的。如果不是朋友的提醒，他可能也只是一位懷才不遇的人才而已。張明，畢業(yè)不到兩年，就做了銷售冠軍，都認為他是部門營銷經(jīng)理的第一人選。可是兩次經(jīng)理換人，他都沒有獲得這個職位。他自己很納悶，也有同事為他鳴不平。他的朋友提醒他：不是能力強，就能升職！你需要懂得領導需要什么樣的人來做這個“領導”。如同被打通了任督二脈，張明開始了不...

  • 什么是資格預審公告？和招標公告有什么區(qū)別？

    什么是資格預審公告？和招標公告有什么區(qū)別？

    在招投標活動中，資格預審是很常見的環(huán)節(jié)之一，招標人需要專門發(fā)布資格預審公告，對參加投標的企業(yè)或單位的承包能力、資格資質、業(yè)績、財務等多方面進行審查，為最終確定中標人提供參考依據(jù)。...

  • 失業(yè)兩個月了，很迷茫，自己創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)找工作呢？

    失業(yè)兩個月了，很迷茫，自己創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)找工作呢？

    【創(chuàng)業(yè)比打工要難得多】謝謝邀請！失業(yè)是一件令人煩心的事情，直接影響家庭生活。在這種情況下，將面臨自己創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)找工作兩種選擇?；\統(tǒng)地說，這要根據(jù)自己的實際情況而定，如果有資金、有技術、有能力、有人脈，不妨自己創(chuàng)業(yè)；如果什么都沒有，就只好繼續(xù)給別人打工去了。一般來說，自己創(chuàng)業(yè)比打工要難得多。固然，創(chuàng)業(yè)成功會有巨大收獲，但需要付出很大的努力，而且會有風險。不是每一個人都適合自己創(chuàng)業(yè)的，創(chuàng)業(yè)者需要有一定的資金和條件，需要有較強的市場經(jīng)濟意識...

  • 事業(yè)單位筆試一般考些什么內容？難不難？

    事業(yè)單位筆試一般考些什么內容？難不難？

    事業(yè)單位考試筆試內容分為三類：綜合類，教育類，醫(yī)療衛(wèi)生類。1、綜合類①行測事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗。一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。②申論、寫作及其他主觀題目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯等類型多見?？疾閮热萆?，側重...

  • 手工制作對學前兒童的意義是什么？

    手工制作對學前兒童的意義是什么？

    手工制作對學齡前的兒童來說既鍛煉頭腦邏輯思維能力又能提高他個人的動手能力還能提高智力，發(fā)掘孩子的潛能，說不定以后長大了就從事他非常感興趣的這方面工作前途無量，作為家長來說將來進了學校孩子的學習成績固然重要但是他個人潛能是否被完全開發(fā)就要觀察平時他愛干什么提前好好培養(yǎng)一個興趣愛好是非常至關重要的。...

  • 思維理解能力較強，活潑開朗，但是動手能力一般的人，適合做什么？
  • 事業(yè)編，還有前途可談么？

    事業(yè)編，還有前途可談么？

    事業(yè)編也要看什么地方的，中小學教師可以，身邊都是跟自己一樣的身份，也不覺得不好，還有點知識份子的些許清高，幸福感不錯。苦了的是在機關里的事業(yè)編，身邊多是公務員身份，在提拔任用上，事業(yè)編機會渺茫，地位底下，車補，績效跟事業(yè)編人員沒毛關系，就在身邊，人性本能能讓事業(yè)編人員心里舒服，那得修煉多久能達到？每天都背幾遍陋室銘，難得糊涂什么的雞湯去滋補冰冷的心？算了，都是自己沒有能力和沒能力的父母，這就是命，社會套路深，我要回農村。...

  • 生活條件較好的今天，如何培養(yǎng)孩子抗打擊能力？

    生活條件較好的今天，如何培養(yǎng)孩子抗打擊能力？

    常州一小學生被評作文沒有傳遞正能量而跳樓自殺，且不說這一過程有沒有遭到老師的批評與打罵，就這一現(xiàn)象已經(jīng)反映出，我們在教育子女的道路上還欠缺一種叫挫折教育的。挫折教育是指受教育者在受教育的過程中遭受到挫折，從而激發(fā)潛能來掌握相應的知識和技能的過程。那么如何培養(yǎng)孩子的抗壓的能力，如何開展挫折教育呢？（1）培養(yǎng)孩子的自信。自信能夠激勵孩子積極向上，培養(yǎng)孩子的自信力，有自信的孩子是不怕困難的，他們相信自己能夠在困難中找到一條通往成功的道路，他們...