你愿不愿你的孩子在3至6歲幼兒階段輕松識字1000個？

我不愿意。即使是有老師愿意教！因為我有自己的方法來完成這項工作，并且自認為是效果很理想的狀態。

目前我的女兒差一個月滿兩歲，現在已經認識三十多個字了；并且是發自她內心的想識字的，經常會問我“這個是什么字呀？”

從女兒三個月大開始，我就指著房間墻壁上的掛圖、地圖、獎狀等有文字的東西讀給她聽；慢慢的她對這些東西上的文字產生了興趣。從讀給她聽時她滿臉的笑容可以知道；逐漸地，每到這些地方她就會扯著身體往經常指讀的掛圖、獎狀等地方；甚至會拉著我的指頭到文字上，因為就是平時就是這個指頭指認給她聽的。

平時出去散步的時候，我們會經常到門口的超市里逛逛，貨架上的商品名稱也是我們指認的對象；現在她也會主動要求去超市，并不是要求買什么東西，而是要我指認文字給她讀，她現在已經把指讀文字融入到她的生活中，就像吃飯一樣，自然而然的成為生活的一部分。沒有反感，更沒有討厭。

在超市里也不是所有的商品包裝都會指讀給她的，我們讀的是正楷書寫的，變形字，草書的不指讀；像什么“松鼠小賤”“我的前任”這些觀念不正的不讀；煙酒類商品不讀。

這樣下來成效很明顯，一歲五個月時回家過年的動車上，女兒突然“友友，友友”說個不停，后來發現媽媽和哥哥正在吃泡雞爪，這個東西就是我們經常在超市指讀的“有友”牌泡雞爪。回到老家后一天晚上指著墻壁說“中，中”，讓她走近墻壁，指著墻壁上的一張年畫上的“中”字興奮的大叫！

孩子剛生下來沒有什么興趣是一出生就有的，培養興趣，培養興趣，所以興趣是需要培養的！所以當閱讀成為日常生活的一部分后，作為家長還有什么需要擔心的？