臨床醫學大一解剖學什么？

人體解剖學分為系統解剖學和局部解剖學，分別是兩個學期學習的。對于人體解剖而言，三維思考的能力是非常重要的，畢竟我們看到的課本很多時候是平面，各種模型，還有現在很多三維解剖的APP都可以作為輔助，我現在用得少了，搜了一下，手機上還是不少免費APP可以用

系統解剖學就是按照人體系統來學習，比如心血管系統、呼吸系統、生殖系統、神經系統、運動系統、消化系統等來學習的，是全面宏觀地學習人體解剖概念；

局部解剖是按照人體各個部位分區來學習的，比如頭面部、頸部、胸部、腹部、上肢和下肢、背部來學習的，是了解一個局部區域分布的神經+血管+肌肉+淋巴+功能的課程

我在讀期間學習解剖學是分為課堂學習和解剖課學習的，一般都是安排一整個時間段來學習，比如理論課是上午兩個小時，解剖學習4~5個小時，而且理論課和解剖課一般不會間隔超過兩天，因為有些知識會被遺忘。

扎實的解剖功底是一個醫學生開展臨床其他知識學習的基礎，也是開展臨床工作的基本要求，在科研上也有很重要的幫助。學會自己手繪是一項非常重要的技能，等做臨床以后思考手術入路，和病人談話都能用得上：

因為我很喜歡人體解剖學，所以對這門課程很期待，每次上理論課前我都會先花半小時瀏覽一遍本章節的內容大概，在一些比較難理解的地方做標記，在上課的時候老師肯定也會以難點重點講解。

比如頸動脈竇的解剖，老師就不僅降解了頸動脈竇的解剖位置，功能發揮和容易受到損害的特點，還結合了臨床病例來授課，是非常引人深思的。

頸動脈竇在頸部兩側頸內動脈起始處，外膜有壓力感受性神經，也就是頸動脈竇壓力感受器，可以感知壓力變化，參與血壓調節。

在這里老師還專門介紹了兩個與頸動脈竇相關的疾病：

頸動脈竇綜合征（carotid sinus syndrome，CSS）——以突發性頭昏、乏力、耳鳴以至暈厥的臨床綜合征；

頸動脈竇過敏——領口緊、系領帶或扎蝴蝶結、突然扭頭、按壓或刺激頸動脈竇后，反射性引起迷走神經高度興奮，導致心跳過緩或心跳暫停、血壓下降、腦部瞬間缺血而暈厥的癥狀。

這種解剖知識與疾病緊密結合的教學方式很吸引人，我的解剖書上記錄了很多老師們介紹的各種疾病，相當于提前學習了臨床知識。

在上解剖操作課前，我們都要提前復習一個小時的解剖知識，因為解剖課上有寶貴的大體老師授課，我們要珍惜來之不易的學習機會，這是對大體老師無私奉獻的尊重和愛護，也是對未來的患者負責。

第一次見大體老師是什么感覺？

每一次解剖課我們都要在老師指導下觀看解剖教學視頻，然后復習課本重點難點，才開始實際操作。每一次課程大概4-6小時。

解剖學習是一個醫學生長期要重復的課程，因為有很多患者是在正常解剖基礎上有變異情況，要根據患者實際情況更新自己的知識，避免患者手術過程中因為醫生的解剖知識不過關而發生危險。

因為我是神經外科專業的醫生，所以顱底解剖的學習很多。因為對解剖知識的熱愛，我后來還在出國學習的時候學習了一段時間的顱底解剖知識。在這里分享給大家：

倩Sur：在美國TOP顱底解剖教研室做尸頭解剖 | 周倩

一個醫學生的學習過程是漫長而復雜的，如何成為一名優秀的醫學生呢？我想將我的學醫經歷和心得分享給學弟學妹們，希望你們能有所收獲！

學醫入行指南：湘雅女博士給學弟妹的避坑建議