軟件工程和計算機科學與技術的區別在哪？

軟件工程

軟件工程專業是2002年國家教育部新增專業，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展，軟件工程專業將成為一個新的熱門專業。

軟件工程專業以計算機科學與技術學科為基礎，強調軟件開發的工程性，使學生在掌握計算機科學與技術方面知識和技能的基礎上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能，突出對學生專業知識和專業技能的培養，培養能夠從事軟件開發、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。

開設院校排名

畢業薪酬對比

行業分布

畢業生崗位分布

工作地點

中國的軟件工程基礎技術研究始于1980年代初。當時，軟件開發方法學成為研究熱點。1980年在北京召開了中國首屆軟件工程研討會，之后，許多高等學校和科研單位陸續開展了軟件開發方法學、CASE工具和環境、面向對象技術等軟件工程基礎技術的研究。"軟件工程核心支撐環境"，"軟件工程技術、工具和環境的研究與開發(SEP)"等課題列入國家重點科技攻關項目，其科研成果代表了中國軟件工程技術研究的水平。與此同時，部分高校面向研究生開設了軟件工程課程，開始引進和編寫軟件工程教材。1984年和1985年，國家科委選擇重點高校招收了兩批(200人)軟件工程碩士，為軟件工程教育積累了經驗。此后，高等院校開始為本科開設軟件工程課程。部分高校從1988年開始試辦軟件工程專業(后來在學科調整時又歸并到計算機科學與技術學科)。

1990年代，軟件重用和軟件構件技術成為研究熱點，面向對象方法和技術成為軟件開發的主流技術，軟件過程研究及軟件企業的過程改善受到廣泛重視。隨著軟件工程技術的發展，高校又增設了面向對象技術，支持面向對象技術的Smalltalk語言、軟件過程管理、軟件測試技術、軟件過程度量等課程，軟件工程領域的教學內容不斷豐富，教學時數不斷增加，教學改革不斷深入。

為適應中國經濟結構戰略性調整，實現軟件產業和軟件人才培養的跨越式發展，2000年發布了18號文件《國務院關于印發鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的若干政策的通知》，2001年經教育部和國家計委批準，全國成立了35所示范性軟件學院。各高校軟件學院和計算機學院(系)為培養高層次、實用型、復合型、具有國際競爭力的人才，要求學生在思維創新的基礎上，提高技術創新和工程創新能力，提高軟件工程實踐和軟件工程管理能力。這有效地促進了中國軟件工程學科的發展，中國軟件工程教育開始走向成熟。

本專業是培養適應計算機應用學科的發展，特別是軟件產業的發展，具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現計算機軟件系統的能力，畢業后能在IT行業、科研機構、企事業中從事計算機應用軟件系統的開發和研制的高級軟件工程技術人才。

Java方向：JAVA初級程序員、JAVA計算程序員 、 JAVA工程師 、J2EE系統工程師等。

.Net方向： .Net程序員網站開發工程師 .Net工程師等。

其它方向： 簡單的管理信息系統開發和維護人員 、網頁制作和客戶端腳本程序編寫人員 、初級數據庫管理和 維護人員 、數據庫開發工程師 、系統分析設計工程 、軟件項目配置管理員 、文檔編寫工程師。

本專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。

計算機科學與技術計算機科學與技術，本專業主要學習計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，接受從事計算機應用開發和研究能力的基本訓練等。

開設的院校

畢業薪酬對比

畢業生分布

崗位分布

畢業生工作地點

計算機科學與技術，亦即計算機科學與技術專業。下屬三個二級學科，本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。

就業前景

第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟件開發的人才遠遠低于發達國家。美國從事計算機軟件開發的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而中國從事計算機軟件開發的人才不足40萬。

第二，隨著計算機專業畢業生的增多，就業競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，中國普通高校總數為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機 科學與技術”專業，是全國專業點數之首；2003年，計算機專業在校學生人數27萬，占理工科在校生總數的14.6%，加上信息技術相關專業的在校生達到 63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業的學生數量占全國所有理工科學生總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。

第三，用人單位對畢業生的選擇余地增加，導致對畢業生的要求將越來越高。由于今后一段時間內，由于中國經濟發展的不平衡，中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現“冷熱”不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區，仍將成為學生職業的首選，致使畢業 生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分地選擇余地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質， 而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。

就業現狀

1．網絡工程方向就業前景良好，學生畢業后可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

2．軟件工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業后可以到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。

3．通信方向 學生畢業后可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

4．網絡與信息安全方向寬口徑專業，主干學科為信息安全和網絡工程。學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩士學位。

發展方向

計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：

第一類路線，純技術路線；信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高；

第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。