你怎么看待現(xiàn)在的IT培訓(xùn)班？

近年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速發(fā)展，導(dǎo)致IT人才的市場(chǎng)需求越來(lái)越大，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般快速出現(xiàn)，各種IT培訓(xùn)廣告鋪天蓋地，讓人眼花繚亂，難以抉擇。

這一新興行業(yè)快速擴(kuò)張的同時(shí)不少問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，在21CN的投訴平臺(tái)上，IT培訓(xùn)行業(yè)的投訴竟然占據(jù)了所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投訴的一半。

據(jù)了解，存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1.虛假承諾，例如承諾百分百包就業(yè)。這類承諾要么不了了之，要么掛羊頭賣狗肉，名不副實(shí)。比如給你推薦個(gè)低薪的打雜工作，就是包就業(yè)了，至于你愿不愿意去，就是你的事了。

2.假招聘之名，行招生之實(shí)。去年“3.15”之際，媒體曝光了業(yè)內(nèi)某上市公司就存在借招聘之名來(lái)招生的行為，不少求職者因此上當(dāng)受騙。

3.剪不斷、理還亂的費(fèi)用問(wèn)題。不少機(jī)構(gòu)標(biāo)榜的“先就業(yè)后交學(xué)費(fèi)”、“不就業(yè)不交學(xué)費(fèi)”等等看似實(shí)惠的承諾背后，卻可能會(huì)是一系列貸款協(xié)議，學(xué)生往往在不明就里的情況下就簽了協(xié)議，等到最后發(fā)現(xiàn)自己不適合課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻要面對(duì)學(xué)也不是，不學(xué)也無(wú)法退費(fèi)的窘境。

4.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相互抄襲嚴(yán)重，教學(xué)雷同，課程設(shè)置死板跟不上變化。雖然相對(duì)于更加因循守舊的高校來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)算得上是緊跟技術(shù)和市場(chǎng)需求的，但是在IT教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)部，“圈子”效應(yīng)也非常明顯，而且相對(duì)保守，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是通過(guò)人才“挖角”，把對(duì)方的教學(xué)課程復(fù)制過(guò)來(lái)，獨(dú)立研發(fā)創(chuàng)新的企業(yè)少之又少。

其他類似的問(wèn)題還有很多，而且新的問(wèn)題還在不斷出現(xiàn)。之所以問(wèn)題多多，從制度層面看是因?yàn)樾屡d行業(yè)的各項(xiàng)制度規(guī)范還不夠完善，有很多管理上的漏洞可鉆，防不勝防。

從行業(yè)內(nèi)部來(lái)看，則是目前行業(yè)仍缺乏有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)企業(yè)。目前行業(yè)占據(jù)市場(chǎng)份額前列的幾家企業(yè)，每年光廣告費(fèi)的投入就高達(dá)好幾百萬(wàn)，有的還是上市企業(yè)，在大資本的把持下，企業(yè)的目標(biāo)必定是把利潤(rùn)放在首位，再加上管理層目光短淺，自毀信譽(yù)的營(yíng)銷手段百出，令人咋舌。但不重視教學(xué)質(zhì)量一味靠廣告營(yíng)銷的惡果已然顯現(xiàn)，最近曝光的一些行業(yè)問(wèn)題這些大企業(yè)多有涉及，口碑江河日下。

相比于那些大企業(yè)，行業(yè)中“中生代”的培訓(xùn)企業(yè)在業(yè)內(nèi)口碑更勝一籌，它們進(jìn)入行業(yè)比大企業(yè)稍晚，但時(shí)機(jī)合適，同時(shí)采取了不同的策略，更加注重教學(xué)成果和社區(qū)文化建設(shè)，也確實(shí)取得了成效，得到了市場(chǎng)的認(rèn)可。但是中生代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍面臨的問(wèn)題是管理混亂，目標(biāo)不清晰，最初為了從大企業(yè)的壟斷下奪取市場(chǎng)份額求得生存，不計(jì)后果大舉擴(kuò)張，直營(yíng)和加盟并舉，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，經(jīng)營(yíng)混亂，最后加盟分部紛紛改旗易幟，自立門戶。

行業(yè)的問(wèn)題催生了“新生代”培訓(xùn)企業(yè)的誕生，新一代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍把教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的就業(yè)放在第一位，回歸教育培訓(xùn)的本質(zhì)，更加注重教學(xué)內(nèi)容和課程體系的創(chuàng)新，重視企業(yè)教育文化的建設(shè)，對(duì)外部資本的染指和自身的擴(kuò)張持謹(jǐn)慎態(tài)度。

總體而言，新生代培訓(xùn)企業(yè)由于進(jìn)入行業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，市場(chǎng)份額小，還不足以顛覆行業(yè)風(fēng)氣，但新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所帶來(lái)的教學(xué)和課程創(chuàng)新，已經(jīng)開始沖擊和影響整個(gè)行業(yè)。

IT培訓(xùn)行業(yè)是否能盡快擺脫目前教學(xué)質(zhì)量低下、過(guò)度營(yíng)銷的狀態(tài)，進(jìn)入招生規(guī)范、質(zhì)量保證、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良性循環(huán)階段，取決于這些優(yōu)秀的新生代企業(yè)能否脫穎而出，成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。在新技術(shù)日新月異的時(shí)代，IT技術(shù)培訓(xùn)越來(lái)越成為市場(chǎng)所需，越來(lái)越得到社會(huì)的認(rèn)可，大家有理由給予培訓(xùn)行業(yè)更多期待，給予有理想有技術(shù)的新企業(yè)更多支持。

業(yè)界期待著IT培訓(xùn)行業(yè)的Apple公司出現(xiàn)，引領(lǐng)行業(yè)教育培訓(xùn)潮流，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

任何靠實(shí)力生存的行業(yè)都不適合投機(jī)者，IT行業(yè)更是如此，只有沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，穩(wěn)步的提升技能才是根本，不要被所謂的高薪、高就業(yè)率假象所迷惑，這些都是行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的結(jié)果。

現(xiàn)實(shí)就在眼前，但很多人卻愿意相信“捷徑”的存在，而主觀上選擇了無(wú)視客觀真相。

也許你會(huì)有疑問(wèn)蝸牛學(xué)院有什么不同？

為了盡可能的防止學(xué)員對(duì)自己定位不清而誤打誤撞選擇來(lái)學(xué)習(xí)最后造成損失。

我們有以下幾項(xiàng)規(guī)定：

1.蝸牛學(xué)院并不接納所有學(xué)員，不是交錢就來(lái)學(xué)習(xí)，也需要通過(guò)對(duì)應(yīng)的考核和評(píng)測(cè)；

2.嚴(yán)苛的管理制度，即便入學(xué)后一旦老師發(fā)現(xiàn)該學(xué)員不適合學(xué)習(xí)，會(huì)立即退費(fèi)并勸退；

3.大量的免費(fèi)學(xué)習(xí)視頻及零基礎(chǔ)班試學(xué)機(jī)會(huì)，用于幫助學(xué)生探究自己是否適合從事IT行業(yè)；

4.學(xué)員質(zhì)量重于學(xué)員數(shù)量，我們對(duì)你的未來(lái)負(fù)責(zé)，你得對(duì)我們教學(xué)成果負(fù)責(zé)；

我們一直致力于篩選掉一些有諸如投機(jī)心理，不勞而獲等等不正心態(tài)的學(xué)員。

這類學(xué)員雖然可以獲得短暫的經(jīng)濟(jì)收益，但最后很難獲得應(yīng)有的好結(jié)果，也不利于他個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，我們要做的就是從根源杜絕學(xué)生“花錢買工作”的心態(tài)。

除了心態(tài)不正的原因以外，還有很多同學(xué)不可否認(rèn)是不適合從事IT行業(yè)的，所以大量的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源和開課前為期兩周的試學(xué)時(shí)間，都是為了幫助這部分學(xué)員了解自己是否真正適合學(xué)習(xí)IT，而不要因?yàn)閯e人的慫恿而冒然選擇，最后讓自己蒙受時(shí)間與金錢上的雙重?fù)p失。

IT縱然是一個(gè)高收入行業(yè)，但我們也只招收這兩種人：有理想充滿激情的人，能吃苦愿意行動(dòng)的人。

我們提供免費(fèi)的試讀課程，并與學(xué)員簽訂明確的就業(yè)服務(wù)協(xié)議，不定期邀請(qǐng)行業(yè)大咖開展分享會(huì)，操作重于理論。

蝸牛學(xué)院：只為成就更好的你！