從學術角度來講，篡改數據是極端學術不端的行為，屬于科研中的大忌，除非萬不得已不改數據畢不了業千萬不能做

從學生角度講，畢設結果不理想再正常不過，科研不是做作業，科研是試錯的過程，不可能次次都有好結果。你完全可以把不理想的結論放上去就直接告訴他效果沒那么好。答辯老師一般也是久經沙場了知道學生畢設怎么樣，對于他來說只要學生確實做了實驗有內容就是合格