做過孩子數(shù)據(jù)分析的啟蒙課，我來回答。

1.從繪本開始

幼兒園大班孩子，有一天給他講課一個(gè)繪本《王牌小汽車》，大致的意思是：

有一輛小汽車想在“王牌汽車大會(huì)”贏得第一名。他開始想辦法：首先他去咨詢每輛車最喜歡什么顏色的車，收集到的數(shù)據(jù)喜歡紅色5人，喜歡藍(lán)色的3人，喜歡黃色的1人，喜歡白色的4人；接著問喜歡什么數(shù)字，得出數(shù)據(jù)；再問喜歡什么輪胎；最后小汽車開始改裝，把自己涂成紅色，車門上噴上大家最喜歡的5和7，換上大家喜歡的大輪胎。

比賽那天，煥然一新的小汽車最終獲得了“王牌小汽車”稱號(hào)。

這個(gè)故事給孩子兩個(gè)方面的沖擊：一數(shù)據(jù)分析有用，二數(shù)據(jù)分析是好的解決事情的辦法。

2.布置任務(wù)

那會(huì)孩子剛學(xué)拼音，我就給他布置了一個(gè)任務(wù)：分析六一兒童節(jié)他們的小朋友讓父母買什么禮物。

我給他做了一個(gè)表格，跟他一一對(duì)清楚每個(gè)同學(xué)的位置，選出最常見的幾種禮物：書、小汽車、愛莎公主裙、卡片等，如果其他的情況，自己寫拼音，實(shí)在寫不出來，畫出來。

然后跟老師溝通，老師答應(yīng)幫忙他做這件事。

第二天放學(xué)回家，他很激動(dòng)，告訴我利用中飯后午睡前做了調(diào)查。

我?guī)е治隽诉@個(gè)調(diào)查：

1參加調(diào)查有效人數(shù)：沒來的、不愿意說的除外，其他的都算數(shù)。

2.歸類。學(xué)習(xí)用品的有多少人，玩具的有多少人？不知道的有多少人？

3分析。共30人，有效數(shù)據(jù)是23人，4個(gè)小朋友表示不知道。想要玩具的11人，想買書的3人，想買寵物的2人，想買所以的1人，其他3人。

4.得出結(jié)論。你們班喜歡玩具的小朋友多，愛學(xué)習(xí)的少。

哇，小朋友樂壞了，拍手大笑。第二天跟老師匯報(bào)，老師堅(jiān)持讓我去做了一個(gè)數(shù)據(jù)分析課。

3.方法拓展

后來他還用這個(gè)方法競(jìng)選了班長(zhǎng)。

今年年初疫情，我們每天收集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)了第二天的數(shù)據(jù)。

不知道這個(gè)方法會(huì)不會(huì)影響他的興趣愛好和職業(yè)選擇？這是后話了。