這是一個非常好的問題，作為一名教育工作者，我來說說我的看法。
首先，從當前大數據的發展趨勢來看，學習大數據技術不僅會為自己帶來更多的發展機會，同時也是順應時代發展的選擇，在大數據被列入到“新基建計劃”之后，未來大數據領域會釋放出更多的發展機會（下圖是大數據方向的研究生在聽取導師的建議）。
當前對于職場人來說，學習大數據技術將帶來三個方面比較積極的意義，其一是會帶來更強的資源整合能力；其二是會提升自身的工作效率；其三是會擴展自身的工作邊界，從而促進崗位升級。另外，在大數據快速發展的初期，積極擁抱大數據會有更多的機會來抓住大數據發展初期的各種紅利。
對于大學生來說，學習大數據技術一方面會提升自身的數據力，另一方面也會增強自身的就業競爭力。當前正處在產業結構升級的歷史時期，此時掌握新技術的年輕人會有更多的發展機會，其中大數據、人工智能、物聯網等技術就受到了廣泛的關注。按照歷史經驗來看，技術革新往往會帶來行業的巨變，而這個過程會給年輕人帶來更多的發展機會，當前大學生選擇學習大數據技術就是一個不錯的選擇。
從大數據整體的產業生態體系來看，大數據領域的崗位類型還是比較多的，而且不同的崗位往往也需要組織不同的知識結構，這就使得更多人都有機會進入到大數據領域發展。所以，并不是只有學習大數據專業，或者是計算機專業才有機會進入到大數據領域，更多專業的畢業生通過學習大數據，都有機會進入大數據領域發展。