我來(lái)說(shuō)下我過(guò)去的經(jīng)歷吧

我今年36歲，第一次接觸編程是在小學(xué)4年級(jí)。

在一次放學(xué)的路上，聽(tīng)兩個(gè)同學(xué)在討論計(jì)算機(jī)（那時(shí)候計(jì)算機(jī)這個(gè)詞比電腦更普遍），一個(gè)同學(xué)說(shuō)，用計(jì)算機(jī)打字，打三個(gè)水字就會(huì)出現(xiàn)淼字（我后來(lái)才知道是五筆字型，但他們當(dāng)時(shí)說(shuō)的也不對(duì)，少打了u），當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別神奇。問(wèn)了才知道，他們?cè)诮處熍嘤?xùn)學(xué)校舉辦的興趣班學(xué)奧數(shù)，那地方新開(kāi)了計(jì)算機(jī)興趣班。回到家我就央求媽媽給我報(bào)了名。

我剛接觸計(jì)算機(jī)時(shí)，還是用的DOS系統(tǒng)，老師教的也不是五筆字型，而是BASIC，而那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的打字，也只是老師在休息時(shí)秀給他們看的。

所以現(xiàn)在回想起來(lái)，我算是全國(guó)比較早的親身接觸“少兒編程”的一批人之一了。

當(dāng)時(shí)學(xué)的BASIC主要是GWBASIC，QBASIC接觸過(guò)一點(diǎn)，但是因?yàn)闆](méi)有行號(hào)，用起來(lái)不舒服……，主要學(xué)的是基礎(chǔ)語(yǔ)句和使用這些基礎(chǔ)語(yǔ)句解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。所以我很早就接觸了什么是函數(shù)、什么是絕對(duì)值、什么是數(shù)列……現(xiàn)在回想起來(lái)，更像是在學(xué)習(xí)奧數(shù)。

但是通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，我最大的體會(huì)是我的數(shù)學(xué)思維跟同學(xué)不太一樣，他們遇到難題時(shí)都是數(shù)學(xué)思維，我的思維都是方程思維，特別喜歡帶未知數(shù)，這個(gè)應(yīng)該就是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡用多重循環(huán)反復(fù)試數(shù)解決問(wèn)題的結(jié)果吧。其實(shí)小學(xué)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但是到了高中，優(yōu)勢(shì)還是挺明顯的。

后來(lái)我上初中，就是通過(guò)計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)考上去的，當(dāng)時(shí)考試的內(nèi)容就是BASIC

前些年開(kāi)始出現(xiàn)少兒編程，我也帶孩子去咨詢了，現(xiàn)在好像是有了專門的兒童編程軟件（我只能說(shuō)軟件，怎么感覺(jué)也不像語(yǔ)言），通過(guò)指令控制屏幕上的東西移動(dòng)等等，我感覺(jué)更像是機(jī)械專業(yè)的東西，就沒(méi)給孩子報(bào)。當(dāng)然，也可能是我去的機(jī)構(gòu)不專業(yè)。

所以說(shuō)，到底這東西有什么用不清楚，但是我至今從來(lái)沒(méi)后悔過(guò)小時(shí)候?qū)W習(xí)編程，甚至因?yàn)樽约盒r(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)而感到開(kāi)心。

還有像我一樣小時(shí)候?qū)W過(guò)編程的嗎？或者現(xiàn)在自己孩子在學(xué)編程的？效果如何？