作為一名高校教師，而且是相關(guān)專業(yè)的，我來回答一下，希望能夠給您提供一些幫助，所有觀點(diǎn)不一定完全正確，期待后續(xù)深入交流。

首先，我先說一下，高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的區(qū)別。

第一：二者的培養(yǎng)目的不同。

高校的任何一個(gè)專業(yè)，開設(shè)的目的是培養(yǎng)人。重點(diǎn)是人，是想培養(yǎng)一個(gè)能夠在某一個(gè)專業(yè)，具備專業(yè)能力，同時(shí)具備職業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)人。計(jì)算機(jī)專業(yè)當(dāng)然也是如此。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開設(shè)的目的是解決就業(yè)問題。他的目的是解決事兒。核心是怎么讓一個(gè)人快速地掌握解決某一個(gè)問題的能力。這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。

第二：目的不同，自然教學(xué)方式方法也不同。

高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，重點(diǎn)不是讓學(xué)生解決某一個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)的實(shí)際問題，比如教會(huì)你編程，或者教會(huì)你某種軟件，或者讓你學(xué)會(huì)開發(fā)某種軟件，而是培養(yǎng)你掌握計(jì)算機(jī)行業(yè)的思維，那么怎么具備某一個(gè)專業(yè)的思維模式呢，就需要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的歷史，掌握這個(gè)專業(yè)的來龍去脈，然后進(jìn)行這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課的教學(xué)，你學(xué)計(jì)算機(jī)，還會(huì)學(xué)到電子相關(guān)的課程，你會(huì)知道計(jì)算機(jī)的底層是怎么樣的，計(jì)算機(jī)是怎么從一個(gè)巨大的機(jī)器走入百姓家的，種種這些，在培訓(xùn)行業(yè)是完全不會(huì)教你的，他們是企業(yè)需要什么技能，就教給你什么技能，目的是讓你能夠通過企業(yè)的面試或者筆試，所以二者區(qū)別還是很大的。

其次，我們來說一下，就業(yè)資源的問題。

高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)資源都很多，這點(diǎn)是毋庸置疑的。如果你想找一個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作，那么二者沒什么區(qū)別，可是，問題是，資源不能只看數(shù)量，還要看質(zhì)量，面對(duì)高校的企業(yè)和單位，和面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)和單位是完全不同的。

舉個(gè)例子：比如大型央企，是基本不會(huì)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招聘的，都是直接奔高校。

為什么呢？你試想，如果你是企業(yè)的負(fù)責(zé)人，你會(huì)去哪里招聘呢？

這就要看你是什么企業(yè)，或者你的企業(yè)規(guī)模，或者你的企業(yè)招聘這個(gè)人的目的是什么。如果你只是想招聘進(jìn)來一個(gè)人，給你解決某個(gè)問題，幫你開發(fā)個(gè)軟件，那么你去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綽綽有余了，可是大企業(yè)或者大型的國(guó)企央企，他們的目的不是這個(gè)，他們想找的是具備更高的甚至是管理的能力的專業(yè)人才，現(xiàn)在很多大型企業(yè)，已經(jīng)不自己開發(fā)具體的軟件了，都是寫需求，然后外包給小公司去干活，所以需要的是懂行業(yè)，懂設(shè)計(jì)，懂大局的專業(yè)人才，而不是一個(gè)只會(huì)編程序的程序員。所以大企業(yè)一般不會(huì)直接進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘。

結(jié)論：不知您為何會(huì)問這個(gè)問題哈。如果是一定要在高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去二選一學(xué)習(xí)的話。

你一定要認(rèn)清你的需求。

如果你就想掙錢，養(yǎng)家糊口，那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)完，當(dāng)個(gè)程序員，沒啥問題，而且目前工資也不低，在所有行業(yè)里，程序員都是高工資了?？墒悄阋紤]你40歲以后怎么辦，40歲以上的國(guó)內(nèi)程序員微乎其微，會(huì)被大面積的裁員，除非你是技術(shù)大牛。所以你一定要考慮好，不能只關(guān)注眼前的工資和效益。

如果你想有更大的發(fā)展，高校學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。開始一樣從程序員干起，隨著閱歷經(jīng)驗(yàn)多了，可以轉(zhuǎn)管理或者轉(zhuǎn)方案設(shè)計(jì)，不進(jìn)行具體的編程，發(fā)展前景其實(shí)更大，年齡大了以后，面臨的壓力也會(huì)相對(duì)來說小一些。

以上純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有偏頗，歡迎指正。一定虛心學(xué)習(xí)。