您好，同一個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)人問(wèn)了，我只好試著說(shuō)一下我的想法。

我不清楚這所財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)校的軟件工程的師資力量、課程設(shè)置。

該校是很好的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校，有沒(méi)有軟件工程+互聯(lián)網(wǎng)金融方向？若有，挺好。

單純從軟工來(lái)看，我個(gè)人覺(jué)得，如果喜歡數(shù)學(xué)、邏輯，英語(yǔ)也不太差，適合學(xué)軟工；若有興趣意向從事IT工作，也可以利用網(wǎng)上豐富的相關(guān)教學(xué)資源補(bǔ)充學(xué)習(xí)，這很重要，畢竟學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)課的課時(shí)有限，本科講授的基礎(chǔ)的東西更多。個(gè)人的學(xué)習(xí)能力很重要。

就業(yè)的話(huà)，本科剛畢業(yè)若入職名企，或許在簡(jiǎn)歷篩選時(shí)對(duì)學(xué)校層次有所偏重；中小型IT企業(yè)更看重技術(shù)實(shí)力；若在中小型IT企業(yè)工作幾年后欲跳槽到名企，主要看技術(shù)能力。

若考研去985、211相關(guān)專(zhuān)業(yè)也挺好，畢竟研究生的學(xué)歷高。當(dāng)然入職筆面試，更看重技術(shù)實(shí)力。

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即便是相同名稱(chēng)的生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，各校的課程設(shè)置、師資力量恐怕也未必相同。

不知桂林電子科技大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、師資力量如何。

提供一下我知道的東北大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的部分內(nèi)容，供您參考：

“～，通過(guò)向?qū)W生傳授醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、健康電子學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息分析處理技術(shù)等方面的知識(shí)，構(gòu)建面向創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系，運(yùn)用工程手段解決生物、醫(yī)學(xué)與健康領(lǐng)域的問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力、適應(yīng)國(guó)際前沿科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展需要、能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的國(guó)際化高端專(zhuān)業(yè)人才。”

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通過(guò)上述，感覺(jué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)似乎是計(jì)算機(jī)與信息分析處理技術(shù)與相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的結(jié)合。這個(gè)“計(jì)算機(jī)與信息分析處理技術(shù)”或許與大數(shù)據(jù)技術(shù)緊密聯(lián)系。

此專(zhuān)業(yè)就業(yè)，可能與醫(yī)療行業(yè)、應(yīng)用大數(shù)據(jù)等技術(shù)的行業(yè)、崗位相關(guān)。

桂林電子科技大學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)力或許較強(qiáng)？若是，我覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)不錯(cuò)。若保考研，提升學(xué)校層次、學(xué)歷知識(shí)技能，會(huì)增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等。