首先，對于計算機領域的科研從業者來說，35歲才剛剛開始，很多老師都是從35歲之后才陸續作出較強的創新成果，所以從智力、體力和經驗等多個維度來看，35歲都應該是技術從業者的黃金時期，而不應該是職場的末期。

之所以IT互聯網行業出現35歲危機的情況，我想原因無非是集中在三個方面，其一是企業不愿意承擔更多的社會責任，其二是從業者的崗位替代性比較強，其三是從業者的技術結構陳舊，無法適應新的技術研發體系。

對于職場上的技術型崗位來說，一定是應用型崗位占據大多數，在IT互聯網行業亦是如此，所以對于當前的技術從業者來說，要想自己有更長的職業生命周期，一定要重視布局和規劃。

布局往往有三種常見的做法，其一是提升自己的研發能力，完成崗位升級，這條路并不好走，所以很多同學在工作一段時間之后，會選擇回學校讀研。我在近幾年就帶了不少有職場經驗的同學，有的同學甚至是辭掉了算法崗來讀研的。

其二是重視積累行業資源，這比較適合更多的應用型崗位從業者，相信在未來的工業互聯網時代，更多的行業資源會給技術從業者，尤其是IT互聯網領域的程序員，帶來更多的發展機會。實際上，具備行業資源的程序員往往會在職場上走得更遠，這一點在今天亦是如此。

其三是重視轉型布局。目前很多程序員在發現崗位升級比較困難的時候，會轉向管理類崗位，雖然這類崗位本身的技術要求并不算高，但是對于知識結構還是有一定要求的，所以要早做布局，通常要至少提前三年開始布局。

還有一點我要說明一下，我帶的這些研究生，包括我還在青椒時作為二導帶的學生，到目前為止還沒有因為年齡而導致失業的情況，雖然其中有不少同學已經將近40歲了，所以我一直都有一種想法，那就是IT互聯網行業35歲失業是一個幸存者偏差的現象。

最后，如果有計算機領域相關的問題，歡迎與我交流探討。