每年到了高考季很多同學(xué)和家長都比較關(guān)心這個(gè)問題，我從知識結(jié)構(gòu)、科研、讀研和就業(yè)這幾個(gè)方面來說一下這兩個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)。

從知識結(jié)構(gòu)來看，本科階段計(jì)科和軟工的差別并不大，大概有80%的課程是一樣的，只有大概10門左右的課程會有所不同，而且在學(xué)習(xí)難度上，二者也是非常接近的。

從知識的覆蓋面來看，計(jì)科會更側(cè)重計(jì)算機(jī)的整體知識結(jié)構(gòu)，雖然整體上還是偏軟的，但是也會包括一部分硬件相關(guān)的內(nèi)容，而軟工則主要集中在軟件相關(guān)的領(lǐng)域，還有一些軟件管理相關(guān)的課程。

從實(shí)踐的角度來看，目前計(jì)科和軟工的實(shí)踐場景都比較不錯(cuò)，由于很多學(xué)校的軟工專業(yè)會與一些大廠合作建立實(shí)驗(yàn)室，所以軟工專業(yè)的同學(xué)往往有更多機(jī)會來參與到一些項(xiàng)目實(shí)踐活動當(dāng)中，這也可以看成是軟工專業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢。

計(jì)科專業(yè)的學(xué)科建設(shè)周期相對比較長，整體的科研環(huán)境往往會相對好一些，所以在計(jì)科專業(yè)的同學(xué)通常有更多機(jī)會來參與一些科研實(shí)踐活動。

雖然對于本科生來說，科研實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐并沒有太大的區(qū)別，但是二者的目的還是不同的，科研實(shí)踐通常是要有創(chuàng)新成果的，而項(xiàng)目實(shí)踐的主要目的是解決具體的行業(yè)應(yīng)用問題，所以科研實(shí)踐往往更適合繼續(xù)讀研的同學(xué)，而項(xiàng)目實(shí)踐則更適合選擇就業(yè)的同學(xué)。

正是由于軟工專業(yè)有更多的項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會，所以很多軟工專業(yè)的同學(xué)都有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，這也在一定程度上決定了軟工專業(yè)的同學(xué)會更偏向就業(yè)。

如果有明確的讀研計(jì)劃，本科階段選擇計(jì)科會更穩(wěn)妥一些，而且計(jì)科專業(yè)的整體氛圍也會更偏向科研一些，但是由于計(jì)科專業(yè)的競爭比較激烈，所以如果想有更多的保研機(jī)會，選擇軟工也是可以的，所以一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃來選擇目標(biāo)專業(yè)。

目前從就業(yè)表現(xiàn)來看，軟工的整體表現(xiàn)會更好一些，但是計(jì)科也并不差，在所有計(jì)算機(jī)大類專業(yè)當(dāng)中，這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)表現(xiàn)是比較突出的。

最后，如果有計(jì)算機(jī)大類專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和規(guī)劃等問題，可以跟我交流。