遇到這樣無視校紀校規(guī)的劣等學生確實不少。造成這樣的教學環(huán)境不得不說，現(xiàn)時代人們對“尊師重教”的理念喪失，學生為大不能碰，老師象老鼠，學生如貓的換置現(xiàn)象嚴重地影響了教師的尊嚴，所以“重拾戒尺”端正教風學風，讓尊師重教的風氣重新回到課堂很有必要。
直視題主談到“上課老師教育不守紀律的學生，學生把老師推倒在地，老師怎么辦？”這個問題在學校時有發(fā)生，嚴重地影響了教學秩序和老師的尊嚴，并影響了學生的健康成長。臂如，我們學校原（初三）重點班一位學生成績且相當好，但由于家庭寵愛孩子，其孩子頑劣在班上逞強霸道，自持學習可以，根本不遵守課堂紀律，被班主任操老師點名批評，竟竄上講臺揍老師兩拳，而這位班主任老師個子小，根本不是對手，就這樣被打了。后來，這位學生要換班，沒有哪個班愿意接手。其家長不批評教育自已孩子。還叫囂“自己孩子聰明，說什么此處不留爺，自有留爺處。”竟然負氣把孩子換過學校。其結(jié)果呢？長期寵孩子，換了學校后孩子不改壞脾氣而影響學習，最后未考上重點高中，更談不上考大學而毀了自已孩子的一生。
鑒于“上課老師教育不守紀律的學生，學生把老師推倒在地，老師怎么辦”這件事來看：如果未造成老師的身體傷害，而學生也不是主觀上的故意，當然還要看是小學生和中學生。如果是小學生有可能不懂事撤野，那就聯(lián)系家長進行說服教育并認錯。讓他認識到錯誤，要遵守課堂紀律，做一名好學生。如果是中學生，那就要前后分析這個學生的一貫表現(xiàn)，如果確實屢教不改的劣性學生，那就聯(lián)系家長并交到學校政教處，根據(jù)校紀校規(guī)處理。
現(xiàn)代社會里，做教師這個職業(yè)老師的責任重大，身邊的學生的思想道德、紀律行為問題很難管理，尤其是班主任其責任更大，稍有不注意，師生之間很容易產(chǎn)生敵視矛盾，動不動師生之間的傷害事件頒出。甚至常學生攻擊老師歐打老師現(xiàn)象，其主要原因是“尊師重教”的力度不夠，老師的地位得不到社會的公認。加之現(xiàn)代孩子由于太嬌，太寵，太溺愛而造成孩子年幼時，入學前未受到良好的家庭教育，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習氣。
綜上所述，建議要重拾戒尺，嚴肅教學環(huán)境秩序，提高教師尊嚴地位，加強校園正常育人環(huán)境管理，建立嚴格地校園管理，學生訓導管理制度，讓學校真正成為學生在
（原創(chuàng)）