是的。

國家級特色專業：物理學

山西大同大學是一所省屬全日制多科性大學，辦學歷史可以追溯到20世紀50年代。2003年經教育部批準，由雁北師范學院、大同醫學高等專科學校、大同職業技術學院、山西工業職業技術學院合并組成。學校現為山西省唯一的廳市共建高校，是國務院學位委員授權的碩士學位授予單位，是全國應用技術大學聯盟、中國教育智庫聯盟、山西省教師教育聯盟、山西省高等醫學教育資源聯盟和“烏大張”高校教育聯盟的主要成員，是教育部學校規劃建設發展中心、鳳凰教育“高校數字媒體產教融合創新應用示范基地”項目合作院校，是山西省首批應用型轉型試點高校。

物理與電子科學學院

物理與電子科學學院的淵源可追溯1958年成立的晉北師范專科學校（由當時的大同師專和忻縣師專遷校合并而成）。現有物理學、電子信息科學與技術、光電信息科學與工程、新能源材料與器件四個本科專業，并承擔大學物理和大學物理實驗兩門公共基礎課教學，其中物理學入選國家特色專業建設點、山西省優勢專業、山西省品牌專業。學院是山西省微結構電磁功能材料重點實驗室的主要依托單位。

目前教職工總人數為99名，其中全職教授13名，副教授34名，具有博士學位的教師38名，博士生指導教師2名，碩士生指導教師14名。獲批山西省“三晉英才”拔尖骨干人才、山西省教學名師等30人次。現有本科生1800名。

物理與電子科學學院特色專業有兩個，一個是物理學全國高等學校特色專業，另一個是電子信息科學與技術校級特色專業。

下面介紹一下物理學全國高等學校特色專業：

物理學是山西省高等學校品牌專業，山西省重點扶持學科，2008年成為全國高等學校特色專業建設點，根據教高司函［2008］208號關于加強“質量工程”本科特色專業建設的指導性意見，結合專業發展需要和區域經濟建設發展需要，制定以下建設規劃。

一、建設目標

培養適合我國社會主義現代化建設與地方經濟發展需要，具有良好的思想道德素質和科學文化素質，學科基礎扎實、富有創新精神、知識面寬、能力強、綜合素質高全面發展的從事基礎科學研究和教學的優秀人才，為地方教育事業的發展，特別是為中學新課程改革提供合格的教育工作者，為相關學科和專業持續穩定地提供優質生源。

二、基本原則

結合山西省經濟和社會發展需要，尤其是大同市及周邊地區基礎教育、產業結構調整、文物保護的需要，為社會提供高質量的專門人才。

探索強化學科內涵的充實與拓展，建立多方向協調發展的、與學校定位相適應的學科體系

強化凝聚態物理與理論物理兩個科研方向優勢，突出文物測試分析與物理保護方向的特色。

三、建設內容

1、人才培養方案

按照培養基礎扎實、富有創新精神、知識面寬、能力強、綜合素質高的專業人才目標，持續穩定地為相關學科輸送高質量研究生生源的總體要求，構建了傳授知識、培養能力與提高素質為一體，富有時代特征的多樣性、個性化的人才培養模式。

強化對學生學科基礎和專業基礎方面的知識、理論、實驗、技能的學習和訓練，強調勤奮、創新的科學學風的養成。教學計劃按模塊設置，包括：公共基礎必修課程模塊、人文素質選修課程模塊、專業必修課程模塊、專業限選模塊及專業任選課程模塊。

2、課程建設

遵循教育教學規律，修訂和完善課程設置方案，使其更加科學合理、切實可行；強化素質教育意識，加強探索與改革，使各門課程的教學內容和教學模式各具特色。嚴格加強教學運行管理，定期聽課、評估，嚴格按本科水平評估方案要求建設合格課程和優質課程。

（1）根據大綱要求，盡可能選用獲獎的或省部級共認的水平較高的教材。

（2）在已有省級精品課程《電動力學》的基礎上，增加校級精品課程2－3門，省級精品課程1－2門。

（3）編寫適合本專業特色的適合本科教學統編教材，出版教材4部。

（4）根據物理學課程特點，專業課程30%以上的專業課和專業選修課采用多媒體教學；1-2門專業課或專業選修課采用雙語教學。

（5）繼續加強試題庫建設，盡快建設好滿足本科教學要求的質量高、實用性強的專業課程試題庫，以便真正實現教考分離，進一步提高教育教學質量。

（6）申請2－3項國家級教學研究課題，6－8項省級教學研究課題，12－15項校級教學研究項目，獲得3項左右省級優秀教學成果獎、6－8項校級優秀教學成果獎。

（7）形成普通物理和理論物理2個優秀教學團隊，促進教學梯隊的培養和建設。培養1－2名省級教學名師，3－5名校級教學名師。

3、實驗實踐教學

加強實驗、畢業實習、畢業設計（論文）等實踐教學環節的過程管理和質量監控，保證各環節的時間和效果，切實提高學生的實踐能力和創新能力。

（1）積極爭取學校加大對物理學實驗室的教學儀器設備、實驗用房和配套設施等方面的投入，以改善教學基本條件。實驗室面積和生均教學儀器設備值達到教育部規定的本科教學要求的優秀指標。

（2）采取一些優惠措施鼓勵和資助實驗技術人員和實驗室管理人員進行實驗教學改革和實驗室管理方面的研究。所有基礎實驗開出率為100%，給學生創造更多動手操作的機會。增大了工藝實驗室開放力度，更新實踐教學內容，增加綜合性、設計性實驗項目提高綜合設計實驗開出率，提高學生的實踐能力與創新能力，從而為專業發展創造良好的基礎條件。。

（3）配合學校實驗室建設，完善克爾效應、賽曼效應、核磁共振實驗等近代物理實驗室，光信息、傳感器和演示實驗等實驗室能夠較好滿足專業發展和人才培養需要。

（4）鼓勵學生積極參與科學研究、社會實踐活動，積極參加校內、國內和國際類會議、設計大獎賽等，并且取得了一定的成績。

（5）學生畢業設計（論文）要貼近實際，嚴格管理，確保質量。切實將實踐教學列為教學工作評價的關鍵性指標。建設了微機教學實驗室、電子技術實驗室、理論物理基地、固體物理研究所等實習基地，為學生完成畢業論文與設計提供了強有力的保證。充分利用當地聲譽很高的中學作為我們的校外教育實習基地，在原基礎上，增加5-6長期穩定實習場所，為學生的教學實踐提供更直接有效的場所，也為學生就業提供了方便。

（6）結合指導老師科研任務，指導學生對畢業論文的自主設計，指導學生通過畢業論文獲得信息收集、分析、處理的能力和獨立完成研究工作或教學設計的能力，貫穿研究性或教學性訓練于畢業論文全程。同時學生畢業論文要結合大同市區域經濟社會發展實際，通過畢業設計與科研課題的結合，鍛煉了學生的思考能力、動手能力、融匯貫通能力和創新意識，開拓了專業視野，增強了與實際聯系的能力，也增加了學生學習的樂趣和自信心。

4、師資隊伍

堅持以人為本，以人才為核心。根據物理學專業建設目標要求，學校投入經費220萬元，培養和引進科研能力強的學科人才。建設一支以學科帶頭人為核心，知識年齡結構合理的，創新能力強的學科隊伍。

到2013年，物理學專業增加教授5人、副教授10人，培養引進博士5人，培養省級學術帶頭人1名、校級學科帶頭人1名。

增加兼職博士研究生導師1人，兼職碩士研究生導師3人左右。為本專業的科學研究、學科建設、社會服務等目標任務的實施和完成提供人力支撐和保障。

擴大與國內外著名高校和學術機構的合作與交流，拓寬合作的領域和范圍。聘請國內外知名學者來校短期講學和工作；建立穩定的訪問學者制度，每年至少派出1人到國內著名大學或科研單位做訪問學者；積極參加各類學術會議，推動本學科人員和國內知名學者的學術交流與合作，擴大本學科在國內的學術影響；選派國外訪問學者，開展國外交流，進行國際合作。

5、科學研究

結合山西省尤其是大同地方經濟社會發展需要，積極爭取應用與開發研究的橫向課題。盡力創造為地方社會和經濟服務的條件，開拓應用研究領域，以與云岡石窟研究院合作為突破口，緊緊圍繞云岡文物測試分析與物理保護開展設計開發與研究，為區域經濟發展做出自己的貢獻。基礎研究方面繼續開展黑洞物理學、凝聚態理論等領域的理論研究；應用研究方面開展含特異材料的光子晶體的摻雜及損耗、以及石質文物測試分析與物理保護的應用研究，針對學生特點，吸收學生參與學科前沿研究。

到2013年，發表學術論文200余篇，其中SCI、EI收錄40篇左右。申請國家級項目2項、省級科研項目10項，橫向合作項目3項左右，科研經費達到300萬元。爭取3－4項省部級科研獎勵，出版學術專著2部，繼續與同濟大學，西安交通大學，中北大學等高校聯合培養碩士生10名左右，博士生1－2名。

物理學被評為四星級專業

物理學專業被艾瑞深中國校友會網評為四星級中國高水平專業，此次我校入選四星級的專業僅有兩個，物理學、化學。