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首先跟大家說說國家課程，它可是這三種課程中的老大，根據所有公民基本素質發展的一般要求設計。

體現了國家對各個地方，社區的中小學教育的共同要求。

一方面是確保了學生最基礎的學習圈里，二是也給大家提供了具體的教育質量標準，最后一個優勢是讓學生家長更加了解學生的學習情況。

對教育方針的貫徹和培養目標的落實等都起著決定性的作用。

接下來是地方課程，這是根據地方經濟、特點以及文化發展等情況而設計的課程。

它是不同地方對于國家課程的補充，同時也反應了地方社會發展狀況對學生素質發展的基本要求。

不同于國家課程，地方課程滿足了地方社會發展的現實需要，相對來說還是具有一定的針對性。

最后就是校本課程了，它是一個以學校為基地進行課程開發的民主決策的過程。

通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。那么它是怎么來的呢？

在推廣國家課程和地方課程的時候，出現了很多與當地脫節的現象。

因為不能滿足不同地方的需要，所以才出現了校本課程。

了解了這些之后，大家就能知道國家課程、地方課程和校本課程到底是有什么區別咯!