老師屬于弱勢(shì)群體！

400年前，”揚(yáng)州八怪“之一的鄭板橋，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這么一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫《教館詩(shī)》，內(nèi)容如下：

教館本來(lái)是下流，傍人門(mén)戶度春秋。

半饑半飽清閑客，無(wú)鎖無(wú)枷自在囚。

課少父兄嫌懶惰，功多子弟結(jié)冤仇。

而今幸得青云步，遮卻當(dāng)年一半羞。

這首詩(shī)寫(xiě)出了老師在古代的地位，并不是我們認(rèn)為的那樣：古代老師地位高，現(xiàn)在地位低。相比而言，現(xiàn)在老師的地位確實(shí)高了很多，為了營(yíng)造尊師重教的氛圍，國(guó)家設(shè)立了“教師節(jié)”。

但是，在很多人心目中，老師的地位真不高。有人說(shuō)：哪有啊，現(xiàn)在的老師可厲害了，可以對(duì)家長(zhǎng)吆三喝四，家長(zhǎng)都得小心翼翼。

這種現(xiàn)象也是有的，但是我們一定要明白，這是因?yàn)楹⒆釉诶蠋煛笆掷铩保芏嗉议L(zhǎng)才尊重老師的，當(dāng)孩子畢業(yè)時(shí)，有的人走個(gè)對(duì)面都不認(rèn)識(shí)。還有就是家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)于老師的要求很煩，但是又很無(wú)奈，為什么很煩？因?yàn)樗麄冇X(jué)著老師不應(yīng)該對(duì)他們指手畫(huà)腳，老師憑什么這么做？這其實(shí)本來(lái)就沒(méi)把老師放在眼里，但是要換成其他職業(yè)呢，你也可能就接受了。

還有就是家長(zhǎng)不想和老師“撕破臉”時(shí)，老師的地位高，但是當(dāng)人家真想撕破臉時(shí)，一個(gè)12345就能讓老師灰頭土臉，更何況還有人去教育局。

當(dāng)孩子沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，一切都很好，當(dāng)孩子出了問(wèn)題時(shí)，老師一切好都變得不好了。學(xué)生打架，都可以把校長(zhǎng)開(kāi)除了，何況老師？

作為老師，看似是幾十個(gè)學(xué)生的管理者，其實(shí)在面對(duì)上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生時(shí)，老師都很弱勢(shì)的，所以現(xiàn)在的老師，都是小心翼翼。

跪著的老師，教不出站立的學(xué)生！當(dāng)老師變得小心翼翼時(shí)，其實(shí)最終受害的還是孩子，還是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師的爭(zhēng)執(zhí)中，一般勝利方都是家長(zhǎng)，但是實(shí)際上受害方可能是孩子。

聰明的家長(zhǎng)，懂得尊重老師，也會(huì)影響孩子；聰明的老師，懂得尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同合作，一起管理孩子。老師和家長(zhǎng)，不應(yīng)該去爭(zhēng)誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，我們都是平等的。老師和學(xué)生，應(yīng)該給老師管理的權(quán)力，而不是向?qū)W生屈服。