創新教育的核心理念是：為了每一位學生的發展。
核心理念包含著三層含義，首先是要著眼于學生的發展。要培養學生的信息收集和整理的能力，發現問題和思考問題的能力，分析問題和解決問題的能力，終生學習和創新的能力以及生存和發展的能力。培養學生的良好個性品質。
其次，要面向每一位學生。認清每個學生的優勢，開發潛能，培養特長，使每位學生都具備一技之長，成長為不同層次、不同規格的有用人才。
再次，要關注學生全面、和諧的發展。達到知識習得、思維訓練、人格健全的協同。
一、要面向學生的生活世界和社會實踐
1、關注兒童的生活世界。
密切聯系學生的想像世界。喚醒學生類似的生活經歷，激發潛能。引導學生展開觀察、猜想、概括、評價、交流等活動，在互相交流中學習知識，總結規律，學會學習。
2、著眼于兒童未來的生活。
3、強調培養理論抽象能力和問題解決能力。
4、實現課堂教學與社會環境的溝通。
二、必須尊重學生已有的知識與經驗。
1、學習的過程是自我建構、自我生成的過程。
2、尊重學生獨特的感受個理解。
3、把新知識組織起來。
三、提倡自主、合作、探究的學習方式。
1、交給學生學習策略。
2、對學習結果個過程進行自我調節和自我反饋。
3、創設民主、和諧、自由的教學氛圍。
4、提供富有挑戰性的任務。
四、讓學生參與教學。
1、把孩子領進精彩的問題空間。
2、精心設計活動。
3、把時間和空間還給學生。
4、注重過程，注重體驗。
五、培養學生的創新精神和實踐能力。
1、在感受和理解知識發生和發展的過程中培養創新實踐能力。
2、運用信息化的學習方式與手段積極培養創新思維。
3、知識、能力、創新三者有效融合。
六、教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。
1、提供有利于合作交往，意義建構的環境。
2、采用多種方法激發學習興趣。比如猜想法，情境法，表演法等，引導經歷成功的體驗。
3、適時點撥，拓展思維空間。
4、制定能夠達成的目標。
5、學會觀察和傾聽。
6、善于質疑探究。
七、教師是課程的創造者與開發者。
1、充分發揮教師的資源和指導作用。
2、精心創設問題情境。
3、恰當使用合作與交往的過程。
4、創造性使用教材。
八、評價要體現人文關懷。
1、評價要提現目標的三維性。
2、突出對學生探究、創新、實踐能力的評價。
3、注重形成性評價。
4、注重質性評價，關注發展。