我是寒石冷月，我來(lái)談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

安徽鳳臺(tái)古成中學(xué)砸手機(jī)事件，最近在網(wǎng)絡(luò)上被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，面對(duì)輿論的巨大壓力，該學(xué)校為了減少不必要的麻煩，事后對(duì)被砸手機(jī)的學(xué)生家長(zhǎng)承諾，家長(zhǎng)堅(jiān)持要賠償，學(xué)校可以賠。在我看來(lái)，沒(méi)必要做這樣的承諾，主要原因如下。

第一，將誠(chéng)信進(jìn)行到底，絕不能出爾反爾，這是對(duì)規(guī)則的維護(hù)，絕不能大意。

既然入學(xué)時(shí)，學(xué)校曾經(jīng)和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂過(guò)協(xié)議，重點(diǎn)就家長(zhǎng)有責(zé)任來(lái)監(jiān)督與管理自家孩子手機(jī)，確保不帶入學(xué)校違反校規(guī)，而家長(zhǎng)們也都紛紛簽字了。那么就必須要將誠(chéng)信進(jìn)行到底。盡管手機(jī)被砸了確實(shí)造成了一定的損失，但是這損失是學(xué)生家長(zhǎng)自己不盡管理之責(zé)，縱容孩子帶入學(xué)校，因此，后果必須要由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。現(xiàn)在倒好，學(xué)校自己扛不住輿論壓力，自己倒先把規(guī)則的嚴(yán)肅性破壞了，以后還能控制住學(xué)生隨意帶手機(jī)進(jìn)校園嗎？

第二，學(xué)校在輿論壓力之下，變通規(guī)則，實(shí)際上變相暗示我可以對(duì)你的孩子不負(fù)責(zé)。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)對(duì)老師心懷敬畏之心，他們怕的背后是擔(dān)心如果自己不支持學(xué)校老師的工作，會(huì)讓老師放棄對(duì)自己孩子的管理與監(jiān)督。這種怕穿小鞋的心理，從邏輯上來(lái)推理，既有合理的存在，應(yīng)該有一種因素制約著家長(zhǎng)。同時(shí)又有不利的一面，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)視學(xué)校的規(guī)則與管理制度時(shí)，可以隨意對(duì)待學(xué)校和老師。因此，這才有了最近幾年不斷出現(xiàn)的校鬧。而學(xué)校對(duì)輿論壓力之下，變通手機(jī)管理規(guī)則，實(shí)際上就是明著告訴家長(zhǎng)，如果你不支持我們的工作，我也無(wú)法對(duì)你的負(fù)責(zé)到底。

第三，學(xué)校盡管可以賠償學(xué)生手機(jī)，但是會(huì)讓更多學(xué)生看到手機(jī)被砸掉，原來(lái)規(guī)則可以這么“玩”，這不是明教學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)嗎？

其實(shí)最關(guān)心手機(jī)被砸的事，當(dāng)屬于鳳臺(tái)古成中學(xué)的學(xué)生們。在當(dāng)時(shí)學(xué)校在全校大會(huì)上公開(kāi)砸掉一批手機(jī)時(shí)，那些手機(jī)被砸掉的學(xué)生會(huì)心里特別著急，心里會(huì)想，哎呀，這咋回家和父母交待啊，這以后沒(méi)有手機(jī)了，在學(xué)校里日子可咋過(guò)啊。對(duì)于沒(méi)有帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)想，真慶幸我沒(méi)有帶手機(jī)到學(xué)校，否則，被砸的也有我一個(gè)，以后我還是不要有這個(gè)念頭了。可是當(dāng)學(xué)校向家長(zhǎng)承諾，如果你堅(jiān)持要學(xué)校賠償時(shí)，我們會(huì)同意你的要求，這就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)變通規(guī)則，原來(lái)規(guī)則可以這么玩兒，即便違反校規(guī)又當(dāng)如何，最終還不是我們贏了。

結(jié)束語(yǔ)：校規(guī)校紀(jì)原本很嚴(yán)肅，不帶講人情，不會(huì)給個(gè)別人開(kāi)綠燈，方才顯管理行為中剛性的一面。但是如果把校規(guī)搞的可以隨意變通，就會(huì)讓嚴(yán)肅的東西變成可以講條件，即誰(shuí)強(qiáng)勢(shì)，誰(shuí)硬氣誰(shuí)有理，校規(guī)算個(gè)啥啊。如此簡(jiǎn)單的道理，如果家長(zhǎng)清楚了，對(duì)于被砸掉手機(jī)的學(xué)生家長(zhǎng)，你還有臉去向?qū)W校索要賠償嗎？