對安徽太和縣教育局罰被處分的李芳老師去農村任教的決定，換誰看都感覺這處份有點問題，本來已經技術降級了，還要被調離。要說調離本身也說得過去，但是處分通報中有兩個字特別扎眼——農村高中。

如此把調離本校去農村高中繼續工作，那分明是把農村學校當成是懲罰犯錯教師的一種手段了。請問農村學校是勞動改造的場所嗎？亦或是農村學校就低人一等？不管怎么說，太和縣教育局在處分通報上明確就犯了文字忌諱，壓根就不能寫農村高中。

通過上面的分析，我相信題主的問題已經有了答案，如此通報處分，顯然是歧視農村孩子。本來農村學校教育就偏弱，如果還被娘家人——教育局給自矮三分，那就更不受人待見了。其實也別怪廣大網友生氣，本來處分李芳老師就點過重，再把人家貶去農村高中，這不正好印證了歧視一說？

李芳老師因體罰學生事件成為熱點后，真正受傷害的是廣大教師在教學管理工作中的懲戒權喪失。現在通過媒體這么大量報道，會讓更多的學生和家長知道。反過來就當成對付老師的最好證據。就如現在很多未成年違法犯罪，他們就非常清楚多大年齡可以免予承擔法律后果。真心希望教育部要對老師懲戒權好好做一做課題調研了，別再這么任由負面事件頻頻曝光了，否則，廣大教師的形像會更被糟蹋的不像樣子。