形式主義和一刀切,是我們經(jīng)常見到的問題。學(xué)校要求必須用釘釘或別的什么網(wǎng)課平臺,似乎沒有必要。
停課不停學(xué),核心在“學(xué)”,誰學(xué)?學(xué)什么?怎么學(xué)?什么平臺最有利于學(xué)習(xí)?學(xué)到什么程度?這是需要搞清楚的事情。
誰學(xué)?自然是學(xué)生學(xué)。以學(xué)生為主的學(xué)。重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣。老師通過網(wǎng)課,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。家長要幫助和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)什么?網(wǎng)課學(xué)習(xí),不是照搬課堂教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度、要求。因為網(wǎng)課不能代替正常的課堂教學(xué),尤其是有的同學(xué)家里沒有電腦,還有的地方網(wǎng)絡(luò)信號不好。應(yīng)該是上課時間要短、內(nèi)容應(yīng)該多元,自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、各學(xué)科一部分教材內(nèi)容、家務(wù)勞動內(nèi)容、習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容等。不能一味講教材,導(dǎo)致后進(jìn)生大量增加。
怎么學(xué)?視頻學(xué)、音頻學(xué)、實踐學(xué)。
視頻學(xué),老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生講,講的過程中,需要寫,要按步驟講,比如數(shù)學(xué)、物理。視頻演示實驗過程,比如化學(xué)、生物、小學(xué)科學(xué)。視頻展示相關(guān)影視資料,比如歷史、地理。視頻觀看時間不宜過長,保護(hù)學(xué)生視力很重要。
音頻學(xué)。只需講解,比如語文課文朗讀和分析、道德與法治的觀點闡述或案例分析。學(xué)生只需聽就能解決問題。
實踐學(xué)。做一做、看一看、試一試。讓學(xué)生用綠豆生豆芽、剪窗花、出一期防新冠肺炎手抄報、錄一段課外朗讀等。特別是家務(wù)勞動技能的提高,可以學(xué)得更多一些。
什么平臺有利于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?
把選擇權(quán)交給老師。微信、釘釘、云平臺等什么方便用什么。信號清晰,不卡頓。學(xué)校不必強求一律,硬性規(guī)定。
學(xué)到什么程度?一些省市已經(jīng)提出要求,返校后零起點教學(xué),這是讓學(xué)生和家長吃了定心丸。只要跟著老師學(xué)就行,學(xué)生和家長不要焦慮和慌亂,開學(xué)后,要按照教材內(nèi)容重新講一遍。
至少,開學(xué)后,老師要把網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重點部分再強調(diào)一下。特別是對后進(jìn)生,做一些面對面輔導(dǎo)。