整整一個2月份，翟天臨博士學位論文抄襲的報道占據了各大媒體的頭條。恰巧小編也即將面臨碩士畢業論文答辯，當時給我的第一感覺就是今年的答辯工作要更為嚴格。不過心里仍然有一點小欣慰，只有自己真正為論文翻閱資料、熬夜加工過，才能懂得打擊學術造假的淋漓盡致的暢快感。

最近幾天，湖南大學劉夢潔碩士論文抄襲又刷新了頭條，不過，相對于翟天臨，我看到的是原創作者的憤怒與無奈，以及洪源對于國家涉密項目不可推卸的責任。

兩次事件到底有何不同呢？

雖然都屬于學術不端行為，但是，劉夢潔事件更將傳統思維中的以大欺小詮釋出來了。雖然翟天臨屬于公眾人物，但是在強大的輿論壓力下，亦不得不保持沉默。錯了就是錯了，取消博士學位是應有的懲罰，但是還缺少一個道歉。反觀劉夢潔事件，原創者在博士學位論文查重時發現大范圍雷同，不得不說將會造成心理上的極大壓力。之后與劉夢潔碩士學位論文對比發現，是對方盜取了自己申請的國家基金項目，更我狗血的是，劉夢潔的導師竟然是當時基金項目申請時的五個評委之一，正是他行使了一票否決權。最為嚴重的是，這個項目還處于保密期。不得不說，云南財大這位普通老師，正面剛的不只是一個普通導師和學生，而是他們那種拿來主義的理所當然的態度。我們來分析一下洪源當時的心境，應該是：我就喜歡看你討厭我卻干不掉我的樣子。如果沒有這種心態的作祟，我想對于涉密項目以及學生的論文，都應該給予高度重視。

這次事件中又暴露出哪些問題呢？

首先，這次事件存在一個投機取巧的思想。第一，洪源自認為項目處于保密期，自己有權限獲取其內容。第二，洪源或許認為項目沒有通過，相關研究成果利用價值不大，公開發表的可能性也不大，可以拿來供自己學生繼續利用。第三，即使自己拿來給學生利用，也占得一個率先發表的契機，別人再拿來用的時候會顯示抄襲，從而只能更改重復率。

其次，這件事反映了教師道德問題。教師道德問題一直以來備受關注，剛剛發生的博導罵學生是垃圾事件余熱未消，又爆出論文抄襲事件，可見，學術圈也并不太平，也存在著道德失范與暗黑操作。劉夢潔的碩士論文從開題到框架制作再到定稿，整個過程必然是在洪源的指導之下，那也就是說，從最初階段，洪源就在縱容或者默許自己的學生剽竊他人成果，這其中兩人有什么關系我們不妄加揣測，可以確定的是，洪源不僅存在治學的問題，還存在師德的問題。也就是說，對學術研究要求不夠嚴謹，利用自身權力強行決斷。