畢業(yè)論文學校檢測的基本上都是重復率，主要是文字部分的重復率，對圖卻檢測不出來。
我們要順利通過學校的重復率檢測，就得清楚畢業(yè)論文中哪些部分是容易重復，很顯然是第一章緒論和實驗部分。
對于緒論部分，主要是課題的相關背景知識介紹和相關領域的研究進展，也就是文獻綜述部分，那如何降低緒論部分的重復率呢？有幾個幾個建議：
- 查閱課題相關的英文文獻，尤其是英文綜述，對相關的英文內(nèi)容根據(jù)自己的理解來進行翻譯整理，這樣的重復的可能性很低。切記不要根據(jù)中文的文獻進行復制修改，這樣很難通過重復率檢測，因為連續(xù)四個字以上相同就計入重復率。
- 合理引用文獻，如果是對某一篇文獻有一定的參考，務必要引用文獻；有時候一句話會在多篇文章中出現(xiàn)，為避免因文獻漏音導致的重復，建議在適當?shù)牡胤蕉嘁孟嚓P文獻。
- 對于專有名詞類的重復，可不用擔心。有的專有名詞是行業(yè)內(nèi)大家普遍采用的，如非小細胞肺癌，會出現(xiàn)在很多相關文獻中，雖然其可能超過4個字，但此類的重復大家默認是可接受的。
- 完成緒論部分后建議先自行檢測，然后根據(jù)檢測結果再次修改，這樣方可確保一次性的通過學校知網(wǎng)的檢測。
對于實驗部分，也是重復率出現(xiàn)的主要地方。主要是很多實驗的操作確實是一樣的，這種情況下，我們要盡可能的在保證操作正確且別人可重復的情況下，通過修改語言描述來降低重復率。如果論文不同的章節(jié)多次出現(xiàn)某些操作，可以在第一次的寫清楚方法，其他部分可以寫具體操作見第一章的XXX部分等。這種寫法也是可接受的，可一定程度降低重復率；另外，方法部分建議合適的引用相關文獻。
最后，總的來說，就是要有意識的避免重復，自己多檢測然后修改。