這四種教師工資，各自獨立，又一脈相連，同時還分別承擔著不同的角色。

基本工資

基本工資包括崗位工資和薪級工資兩塊，在2006年工資結構改革時，和教齡津貼和基本工資的10%共同構成教師工資的四個組成部分。它在2014年10月1日養老保險制度改革及工資改革時，實現公辦中小學教師基本工資全國統一標準，統一定期調整的制度。

基本工資是最重要的工資，是教師工資中的“壓艙石”。

崗位工資

崗位工資是基本工資的重要組成部分，與薪級工資平分秋色，地位相當。同時，崗位工資與教師職務（職稱）級別息息相關：職務級別越高，崗位工資越高，反之則越低。崗位工資一共有13個級別，最高崗位工資與最低崗位工資相差4990元。

崗位級別和崗位工資與教師職務的對應關系，在上表左邊可以清楚地看出來。

崗位工資的高低是教師職務的“試金石”。

績效工資

績效工資有效地保障了義務教育階段教師的工資待遇，提高了教師的地位，調動了教師的積極性。

績效工資的標準因地區不同而不同。縣級沒有市級多，市級沒有省會城市高，因為地區經濟發展不一樣，允許有一定的差別。

績效工資的70%叫基礎性績效工資，隨個人工資按月發放；它的30%叫獎勵性績效工資，個人沒有支配權，把每一個教師的這一塊工資合并后經過考核，按照考核結果按等次不同，按學期或者是學年發放。其中，校長的獎勵性績效工資是一般教師的140%。

績效工資的多少就是教師教學成績的“晴雨表”。

年終獎

有的地方叫第十三個月工資，有的地方叫綜合考核獎，還有的叫績效效能獎，還有叫一次性工作獎勵的等等，不管名字怎么叫，它有一些非常明顯的特點：

• 必須是年終發放；
• 數額非常大；
• 一般是按照個人工資的若干倍的標準發放；
• 地區不同數額不同；

下面是某省會城市市直學校教師的年終獎：

年終獎是可以陡然提高教師收入的“增高墊”。

它們之間的關系

一個職稱就可以把它們聯系在一起了。即：職稱高的教師，基本工資高，崗位工資高，績效工資高，年終獎也高。

確實是一高皆高。