給孩子設置獎懲制度，對增加孩子的學習動力其實是有一定的效果的。

關于考試成績的獎懲，可以簡單粗暴點。如我們之前有一個家長向孩子承諾：期末成績考進班級前十名，就送他最喜歡的賽車模型。后來家長說，這種獎勵方法達到了很好的效果，孩子期末成績名列班級第七，他不僅給孩子買了賽車模型，還額外獎勵陪孩子看了一場電影。

但為什么只是對考試成績設置獎懲，而不對孩子的學習過程設置獎懲呢？先有前面的踏實學習，才有后面的考出好成績啊。如果只看成績，不注重學習的過程，這有點本末倒置了。萬一孩子努力學習了，但沒有考出理想的成績，難道就對孩子全盤否定嗎？所以建議，從孩子的平時學習再到考試成績，擬定一個綜合的獎懲方式比較好些。

另外，家長的“獎勵機制”不能只停留在物質獎勵上，精神的鼓勵、激勵往往會取得意想不到的效果。物質獎勵能給孩子帶來滿足感，但物質獎勵不能用金錢的多少來衡量，這樣無形中會強化孩子的金錢意識。家長的獎勵承諾可以是旅游、夏令營或是孩喜好的小禮物。

下面說說如何獎勵孩子

一、交替使用不同的獎勵方法。

由于孩子對新鮮事物永遠充滿好奇心，而對舊的東西很快失去興趣。因此，經常交換獎勵辦法可以保持獎品對孩子的吸引力，使家長的獎勵更有效。

例如，每次小寶幫助爸爸倒一次垃圾后，爸爸就獎勵他一個塑料動物玩具。開始時，小寶很興奮，但是幾周以后，他就對一大堆玩具失去了興趣。因此，我們可以根據上面所說的結果不斷改變獎勵方式。恰當的獎勵可以用來強化你正在培養的孩子的好習慣。例如，只要孩子能做到放學后先做完作業再玩，就可以獎勵他多玩30分鐘，這樣孩子就會慢慢培養出放學后自覺完成作業的好習慣。當一個好的行為變成習慣固定下來后，再針對下一個行為，進行有目標的獎勵。

二、獎勵要及時。

年齡越小的孩子越要及早獎勵，否則會使獎勵失去效力。孩子對家長的許諾記得最清楚，如果答應了不兌現，或推遲兌現，都會給孩子一個不守信用的壞榜樣。不要向孩子許諾你做不到的事情，也不要用其他東西或獎勵方式代替你答應的事情。當孩子按要求去做了，就要按照事先說好的條件獎勵他，你必須使孩子深信你能履行諾言。

年齡越小的孩子越要及早獎勵，否則會使獎勵失去效力。孩子對家長的許諾記得最清楚，如果答應了不兌現，或推遲兌現，都會給孩子一個不守信用的壞榜樣。不要向孩子許諾你做不到的事情，也不要用其他東西或獎勵方式代替你答應的事情。當孩子按要求去做了，就要按照事先說好的條件獎勵他，你必須使孩子深信你能履行諾言。

三、用獎勵的方法糾正孩子的不良行為，需要耐心和時間。

有許多家長希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表現一夜之間就有很大的改觀；或者，經常在孩子剛剛有了一點兒進步時，失去繼續執行獎勵辦法的耐心，結果往往是半途而廢。

有許多家長希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表現一夜之間就有很大的改觀；或者，經常在孩子剛剛有了一點兒進步時，失去繼續執行獎勵辦法的耐心，結果往往是半途而廢。

四、明確要求。

對孩子的要求盡可能具體并給出得分的標準。不要對孩子說諸如“你應該更有責任心”之類的話，而應該說“你完成一套第二單元的綜合檢測”這樣的話。

五、逐步提高對孩子的要求。

既不要急于求成，提出過高的要求，也不要長時間地停留在低水平的要求上。如果你要求孩子做到上課集中注意力認真聽講，那么一開始時，孩子能做到認真聽講15分鐘，就給予獎勵，然后逐步提高要求，能認真聽講20分鐘給予獎勵。每次獎勵都要使一個行為持續鞏固一段時間，然后再提高要求，這樣可以穩步地前進。

六、制定出新的標準后，就不要退回去。

孩子有時可能不能一下子適應新的標準，這時不要因孩子可憐巴巴的樣子。而放棄新的要求。如果第一次不能給予獎勵，對孩子說：“很遺憾，第二天再努力，還有機會得獎。”然后讓孩子趕快去做。