幼兒園的區(qū)角應該怎么安排？有沒有哪些是必須要有的？其實我覺得應該是沒有什么哪個區(qū)就必須要安排的，每個班級的老師可以根據自己班級的空間大小和孩子的年齡特點來適當的給孩子安排區(qū)角。比如說幼兒園中班，小班大班三個年齡段不同，他們教室里面的區(qū)角肯定是也是不同的。

一般情況下幼兒園的區(qū)角安排都是根據主題教學活動來安排的。并且這個區(qū)角也不是說固定一成不變的，因為孩子們學的內容不一樣，所以區(qū)角里面的內容也是要跟著變化的。比如說到了孩子們學到了春天的內容，那么這種時候區(qū)角的很多內容肯定要趨向于春天的內容教學。

教學內容分為5大領域：健康、語言、社會、科學、藝術等，所以班級老師在安排區(qū)角的時候，肯定要根據這5大領域相應的來創(chuàng)設。那么這5大領域在創(chuàng)設區(qū)角的時候就可以分為益智區(qū)科學區(qū)，美工區(qū)，構建區(qū)等等，當然每個班級里面不一定說非得要把這5大領域以內的區(qū)角全部布置上，因為教室空間大小不一樣，所要承受的區(qū)角大小肯定也不一樣。

比如說我們幼兒園，一般進教室門口有一個墻面，然后老師會布置成動手操作區(qū)，益智區(qū)等，這樣孩子們在門口完全可以操作起來老師既合理地利用了教室的墻面，又讓孩子學到了知識。當然如果在門口的墻面上安排美工區(qū)或者是音樂區(qū)肯定是不合適的，孩子們在門口他根本操作不起來，所以安排區(qū)角的時候也要根據實際的空間內容來安排。

進到教室里面的各個角落，老師也會安排上區(qū)角，一般情況下，老師經常會用到的區(qū)角就是建構區(qū)，美工區(qū)，益智區(qū)，閱讀區(qū)，科學區(qū)，生活體驗區(qū)等等。那么可能會有人說教室沒有那么多的角落，這些區(qū)域不可能完全安排上。確實是這樣的情況，區(qū)角太多教室又沒有那么多大的空間，應該怎么辦呢？

所以這個時候老師就要根據主題教學活動和孩子的年齡特點來適當的調整區(qū)域，比如說幼兒園小班的孩子你給他弄一個科學區(qū)，肯定是不合適的，他的動手操作能力太差，根本操作不起來，我們做的每一個區(qū)角不是為了好看和應付檢查的，是一定要讓孩子真正的玩起來。

這種情況下就可以給幼兒園小班的孩子創(chuàng)建一個構建區(qū)，美工區(qū)，益智區(qū)，閱讀區(qū)等等。并且當孩子們在玩區(qū)域的時候，都會分散到各個角落里面去，所以教室中間就會空出來一個地方，這個時候老師也可以放比較占地方的美工區(qū)、益智區(qū)和科學區(qū)。

并且當這個主題活動結束了之后，教室里面的這些區(qū)角就要及時更換。不然的話孩子們就接受不到新的知識了。主要是老的區(qū)角對于孩子們的吸引力也就沒有了，孩子們玩東西玩一個星期兩個星期可以，如果你讓他一直玩一個月，他肯定是不想再玩兒的。

基本上孩子最喜歡的區(qū)域就是建構區(qū)，生活體驗區(qū)和科學區(qū)，這些都是可以讓孩子實際動手操作的，所以孩子們在每次玩的時候都特別愿意和感興趣，所以教室老師在創(chuàng)設區(qū)域區(qū)角的時候，一定要根據主題教學活動內容和孩子的年齡特點來創(chuàng)設適合孩子的區(qū)角。這個區(qū)角不是固定一成不變的，也不是說必須要有哪個區(qū)角，而是要根據情況來變化的。