那么農村教育的真實情況到底如何？

我是一名有7年教育經驗的語文老師兼班主任，這件事我有發言權。農村教育的苦不是大家能想象出來的：老師授課負擔重、教學環境差、生活環境一言難盡、心疼留守兒童帶來的內心掙扎等等。下面我給大家詳細講一講。

背景介紹：

2014年我師范本科畢業，打算回漯河市參加市直招教考試。當時報考學校招錄3名小學語文老師，我第四名一分之差落榜。于是，決定回到我們村里將大學內所學知識教給村小的娃娃，順便積累一線工作經驗。

這所學校原來是一所希望小學，由當時漯河市委書記程三昌捐建，我自己的五年小學生活就在那里度過。后來由于程的政治問題，希望小學牌子撤銷。加上相鄰幾個村的小學生源較少，就進行了合并。這所曾經風光的希望小學空空如也。2010年前后被一位退休校長租下來，辦成了一所寄宿制小學。

事件進展

17年前，我還是一位少不更事的小姑娘， 信心滿滿地進入了方圓幾十里都數一數二的希望小學。2014年，我已經24歲，又一次踏入校門，這次卻是一位應聘者。

校長看我拿那么多大學時期獲得的證書，沒有試講，直接錄用。接下來他安排我做三年級的語文、英語、品德、寫字、體育、甚至可能還有音樂課的代課老師以及三年級的班主任。校長說完，我頭一下子蒙了，什么？這些我都需要交？關鍵是除了語文、英語外，其他我也不專業啊。這種念頭在我腦海中一閃而過，隨即我笑了笑，不是苦笑，而是一種充滿激情與挑戰的笑，當時我被自己的這種想法嚇了一跳。難道是初生牛犢不怕虎？前路漫漫，吾將上下而求索。

以前遇到這些事情，我會條件反射地想：這個工作太累了，工作量太大了，太折磨人了，還要早起，還有晚間輔導等等諸多問題。可是那一次我怎么就能如此平靜甚至有些喜悅地對自己說：“陪著孩子們學完這些課程，該是一件多么美妙的事兒；在不同的課程之間轉換角色，可能會覺得疲憊，但是可以豐富不同學科的知識；每天要早起上早操，這樣就可以重溫中學時激情燃燒的日子。。。總之，腦子里全都是這個工作的種種優點！ 我當時一定是瘋了，可能就是想看看自己到底有多大潛力吧！

也許好多人在背后說：“你上了個大學，最后又跑回了村里還是一個私立小學，真沒出息！”可是我卻對自己說：“姑娘，思想的不成熟以及選擇的不堅定，致使你在追夢的路上走了好多彎路，不過沒關系，從現在起走好腳下的路，跟畢業后兵荒馬亂的日子說再也不見！不管別人怎么說，你都有權利保持沉默，你要做的僅僅是努力！走過這段路，你會發現現在所有的堅持都是值得的！”

村小生活

工作時間之長 首先給大家看一看我當時工作的時間表，也許你會覺得驚訝！這是從當時的QQ空間扒出來的，不太清晰，希望大家諒解。從早上5:40到晚上20：00，中間都是工作時間。除了帶著孩子們上課之外，還有早操、三餐、孩子生活等等需要關注到。

2.教學任務重 除了擔任語文老師兼班主任之外，還要教授英語、品德、寫字等，基本上算包班。不是在上課就是走在上課的路上，要么就是帶學生去村衛生所的路上。

3.學校環境差 學校在田地里建著，周圍都是莊稼地，一到晚上黑漆漆的。宿舍沒有配備衛生間，還要至少跑1000米去黑燈瞎火的東南角公廁解決，偶爾還會有蛇出沒，相信經歷過的老師都懂。

4.教學質量低 學校的教研基本上靠自己摸索，老教師的教學常規、教學內容、教學方式松散，實在不敢茍同，和在師范學的新教學理念不同。這里沒有貶低他們的意思，只是我們的受教育背景程度不同而已。

5.留守兒童居多 這個學校大部分生源都是父母在外打工，爺爺奶奶沒有精力照顧的留守兒童。他們是讓我最割舍不下的，也是給我留下無限純真美好的小可愛。

冬天下雪時，帶著孩子們打雪仗

孩子們簇擁著，“深情告白”，單純美好

孩子們的春游就是在田地里走一走，但是接近自然、可以呼吸新鮮空氣。

多么簡單純粹的“對你好”

戳痛我的事情，比比皆是

關注孩子們的內心世界，顯得尤為重要

因為當時條件有限，彼此沒有聯系方式，不知道這些孩子已經走向何處？但愿還能記得我們彼此相處的溫暖時光。好了，上邊就是我的村小生活分享，雖然艱苦，但是收獲了一大批最純真的美好。感謝你能看完，如果喜歡就點贊支持一下吧，你的支持是我持續輸出的動力！

下面是我的自我介紹時間：

陳老師哆啦，一名90后小學語文老師，時刻信心滿滿迎接工作生活中的新挑戰。每天還為你分享小學語文學科干貨與育兒智慧小知識，歡迎關注我噢~