我們是不是必須加強小學生的德育教育?
近段時間,胡錫進和中國人民大學那個徐老師互懟后網友們也迅速分為兩派相互發表言論攻擊對方。
支持胡錫進的網友們覺得胡錫進是“真正正義的媒體人”,更是真正的“愛國積極分子”。因為他每次在國際上的熱點問題中都以維護國家利益的角度去分析問題,并認為只有把核武器增加到讓美國害怕的流量才能達到維護國家主權的目的。
胡錫進的以“增核”維護國家利益的觀點得到眾多網友的支持。但是即使看似很有理的道理也會有人反對。
中國人民大學某老師老徐就直言反對稱“老胡口口聲聲說愛國,但是卻不敢公布自己家的財產情況,以及子女留學的情況等等,就是名副其實的假愛國。”
老徐的這一言論一經發出就被胡錫進的粉絲攻擊,認為老徐是一個漢奸,直到現在胡錫進和老徐還一直在自媒體平臺上相互攻擊。
我覺得愛國教育是一個嚴肅的話題。不是說某人天天喊“愛國,愛國”,他就是真的愛國了。也不是說某人天天抨擊社會,他就不愛國了。
其實,很多時候當國家遇到危難時能高呼“國家有難,匹夫有責”,并能挺身而出的人才是真的愛國。所以,最愛國的有時候反而是一些平時打工、種田的普通人,做漢奸的反而是一些有頭有臉的人物。
還有,我發現一個現象,談到愛國,還有人有一個誤解。有人認為開著合資車,進口車的人就不愛國了,這其實是膚淺的認識。
我覺得,買日本車的人也只是覺得日本車省油,發動機好、好開、少修而已,也并不是就說他們真的不愛國,而是喜歡日本。
如果真的再爆發一次中日戰爭,也許反而是那些買日本車的人敢于為國家獻身,而那些買豪車的人也許才真正是怕死的人。
我們也發現,當前發生了很多類似許可馨發表不當言論的事件,還有很多類似大學教授也存在微博發表不當言論的行為。
所以,有人說,“我們國家的的愛國教育”需要改革了,而許可馨事件就是能推動我國愛國教育體系改革的觸動點。
為什么會這樣說呢?我們國家一直以來都以愛國主義教育放在教育的最重要的位置。我們的教育也強調“沒有國家,就沒有家庭。”,很多人在社會生活中也能做到“舍小家,為大家”,但是我們也發現,如今的愛國教育確實出現了一些問題。
近些年來,愛國主義教育已作為學校課程、課堂、活動的主要任務及內容得到高度的重視及創新性落實。比如很多課程會把愛國教育滲透到教學的過程中;每年的清明節掃墓,學校都安排學生集體去掃墓為烈士敬獻花圈;學校每周一都升國旗……
還有很多地方把一些抗日戰爭遺址當做愛國主義教育基地等等,這些都充分說明我們國家和愛國主義教育依然是教育方面很重要的內容。
但是,一個許可馨事件談不上“推動”中國教育體系“愛國主義教育”進程,只能說是更應引起及提醒人們關注和警覺而已。
作為在國內接受過高等教育的青年,正在留學國外,在國家遇到疫情侵襲的特殊時期,其言行及表現完全喪失了一名中國青年基本的操守及素養,忘根丟本,崇洋迷外,讓人痛心疾首,非常氣憤。
之所以出現此種事情,有其自身的原因,如從小就未能在靈活深處播下愛國的種子,對自己的祖國缺乏基本的認同,更談不上熱愛,即使說有也只是口是心非罷了。
正由于如此,所以在國外接受西方的價值觀教育,被“西化”“洋化”了,成了丑化自己祖國的小丑“先鋒”。
兒女之過,婦女有責。在此事不斷發酵的背景下,許可馨的家庭及婦女親屬關系等也浮出水面。不能不說其父母難脫其責,怎樣教育自己的女兒的?
截止目前,并沒有看到其父母的態度,未能聽見其發聲。不管怎么說,作為國家干部及高級知識分子的父母在教育孩子上是存在嚴重偏差和問題的。
許可馨事件雖是個例,但所造成的負面影響是不容忽視和忽略的。她告誡我們,作為父母應從小教育自己的孩子熱愛祖國,否則就是嚴重失職和不合格。
作為學校,特別是大學必須強化對學生的愛國主義教育,不要認為這是中小學的事,更不能錯誤的認為學生成年會自覺的形成應有的品格、素養,而要特別加強才是。
作為國家有關留學管理部門,也應采取措施,完善對出國留學人員的教育管理,時刻告誡他們,不要忘本,要常懷感恩祖國之心、之情。