在職的中小學教師可以兼職做自媒體嗎？

放心吧，可以的。

在職教師不能從事有償家教，是有人怕教師“上課不教下課教”，是怕老師“利用教師身份讓家長額外掏錢”。

但教師從事自媒體，一點兒這樣的問題也沒有啊。

從事自媒體工作，無非就是寫寫文章、拍拍視頻嘛，對于學生，對于家長，又會有什么樣的影響呢？

有人可能會說，你在這上面花時間了啊，這些時間你本可以用在學生身上啊，你現在用在這個上面了，你不是不務正業了么？

會這樣說的人，其實特別搞笑。

按照這個理論：

那你老師平時也在吃飯啊，你花在吃飯上的時間本應該用在學生上，你現在用在了吃飯上了，你不是不務正業么？所以，老師應該不吃飯；你老師平時居然還要回家，回家的路上浪費的時間應該用在學生身上啊，把時間都浪費在了路上，你這不是不務正業么？所以，老師應該不回家，就該住在教室里；你老師居然還要休息，這些休息的時間，全應該用在學生身上啊，你現在居然休息了，你真是不務正業。所以，老師！趕緊24小時工作起來吧。

按照這些人的想法，老師就應該全天候什么也不做，要和機器一樣，滿心滿眼都是學生，只要有了自己的生活、快樂、追求，那就都是錯的。

我想，這是一種很病態的想法。

注意啊，老師也要吃飯，吃飯是為了有力氣更好的上課；老師也要回家，回家是為了有個更好的休息，第二天可以更好地教導學生。

老師，確實是老師，但老師是老師的前提是，老師也要先是一個人。

是人，就應該有可以自由支配的時間。

在這些時間，老師想干什么，只要不違法，那都是老師的自由。

另外，一個老師從事自媒體工作，很多時候對于他的教育教學工作是有益的。

像我，在自媒體上主要分享的是“學生管理”方面的經驗。這些經驗，一方面可以給新老師們提供一些參考、借鑒；另一方面，我在學生問題處理的過程中，也需要總結，也需要反思，這些文字其實就是對我自己工作的總結和反思，它們能夠幫助我在下一階段更好地開展問題學生的轉化工作。

其他從事自媒體的老師，可能分享的內容和我不一樣，但是總體來講，也都是在自媒體上分享一些教育方面的經驗吧。

不然你說，一個老師，除了教學上的經驗，他還能分享什么呢？

在平時的時候，我們嘴里常說，一定要讓老師多從事教育科研活動，要多寫論文、多做課題。

我倒認為，那些都是假的成分比較多。

你去問問看，那些寫論文的老師，有多少是寫出來價值來的？

但是，自媒體上是做不了假的，抄襲的不行、偽原創也不行、花錢買更不行，在這上面，真真正正是一個老師能力的體現。

所以，我認為，一個地方教育部門如果真為教育好的話，現在不應該、以后也更不應該限制老師在自媒體上搞創作。

這才是對教育真正有意義的事情。

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