我們應(yīng)該怎么去注意和克服一些比較常見的問題和困難呢？

感謝邀請！

其實我自己就是剛開始做自媒體這個行業(yè)的一員。

經(jīng)驗肯本比不上大咖，但是剛剛開始摸索遇到的問題和困難，倒是新鮮出爐的。

因此，我嘗試分享下自己的困惑和困難。

1、先說下基本情況：

關(guān)注了今日頭條很長時間。之前是沒有注冊，到處亂逛。逛了一年多，今年9月份決定聚焦在教育領(lǐng)域，來做自媒體的作者。

第一篇文章發(fā)在：2019年9月14日晚上19點在頭條發(fā)，截至目前（2019年09月16日20：52分），48小時的推薦率是1630，閱讀是34；

第二篇文章發(fā)在：9月15號晚上23點53分，在今日頭條。，截至目前（2019年09月16日20：52分），21小時的推薦率是4183，閱讀是128；

我不知道，作為新手，48小時和24小時內(nèi)，這樣的一個推薦率和閱讀量，是怎樣一個水平。

接下來，主要談個人遇到的困惑和困難。

困惑：有質(zhì)量的思考，如何在一大堆參差不齊但問題關(guān)鍵詞一致的文章中，被看到。

這是我發(fā)第一篇文章之后的困惑。

第一篇文章，寫的是悟空問答上看到的提問：小學生寫作文，如何能大段大段地描寫一個事物。其實，這個問題，我在13年前，也就是2006年就開始琢磨。當時班級的學生——高三了，竟然分不出教材里所選的三篇課文描寫部分的高下：郁達夫的《故都的秋》、趙麗宏的《晨昏諾日朗》、梭羅的《瓦爾登湖》（節(jié)選）......孩子們判斷，完全是和我個感受、和整個世界對幾位作家的基本評價是相反的。這讓我意識到這個問題，并開始了研究。14年后，最后的成果，發(fā)表在了中國語文教學專業(yè)核心期刊《中學語文教學》上，還是當作了2017年的新欄目《寫作實驗室》的例文出現(xiàn)的。

以我這篇論文的基本觀點為觀點， 重新寫了第一篇自媒體文章，回答了悟空提問。

并且還加入了圖片，還加入了最新的學生作文照片。

我理解：這是干貨滿滿的文章。應(yīng)該會在很多同類文章中勝出。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)閱讀數(shù)量少的可憐。

于是做了調(diào)整：

直接找了一篇以前自己寫在WORD上的5000字文章，

完整地發(fā)到今日頭條上。

發(fā)布時間是當日凌晨接近0點的時候。（我以為這樣是對統(tǒng)計當日數(shù)據(jù)最不利的一種發(fā)布方式，想看看效果）

而且，其實違背了互聯(lián)網(wǎng)的閱讀習慣的。不加任何圖片，字數(shù)很多也沒有可以分段。

有趣的是：

單日的推薦率和閱讀量是第一篇文章2天的四倍。

給我的啟發(fā)是：自媒體寫作和閱讀，與傳統(tǒng)寫作與閱讀，有一條是相似的：內(nèi)容。

完整的論文和只有被包裝地輕松閱讀的干貨，完整文章，也是被接受的。

但看到粉絲量: 第一天1人，第二天7人......我的困惑依舊在：

優(yōu)秀的內(nèi)容和作者——我自以為自己是（專業(yè)雜志的封面人物、專欄組稿作者等身份，也是一種肯定），如何被更多人看見？如何可以影響到更多需要這些實踐經(jīng)驗的朋友。