溫州大學(xué)創(chuàng)意中文專業(yè)怎么樣？

溫州大學(xué)創(chuàng)意中文，是中國內(nèi)地高校開設(shè)的首個創(chuàng)意中文專業(yè)，受到社會廣泛關(guān)注。這幾年來，溫大人文學(xué)院依托辦學(xué)優(yōu)勢，不斷深化專業(yè)建設(shè)，在教學(xué)實踐中取得了顯著培養(yǎng)高端寫作人才開創(chuàng)傳統(tǒng)中文專業(yè)轉(zhuǎn)型新模式

創(chuàng)意寫作學(xué)20世紀(jì)20年代末創(chuàng)生于美國愛荷華大學(xué)，美國作為創(chuàng)意寫作專業(yè)原產(chǎn)國，培養(yǎng)出包括理查德.耶茨、瑪麗蓮.羅賓遜、理查德.富特等屢獲大獎的作家。中國讀者熟悉的哈金、白先勇、嚴(yán)歌苓、李翎云等也曾就讀該專業(yè)。

溫州大學(xué)創(chuàng)意中文專業(yè)隸屬于溫州大學(xué)人文學(xué)院，2015年招收了第一批學(xué)生。“其開設(shè)是溫大響應(yīng)市場需求，重新審視當(dāng)下的漢語言文學(xué)教育模式，建立新型文學(xué)方向的體現(xiàn)。”溫州大學(xué)人文學(xué)院副教授陳小碧說。在當(dāng)下，文學(xué)面臨著商業(yè)市場、新媒介和數(shù)字娛樂資訊等多重沖擊，文學(xué)也逐步走向?qū)嵺`化，市場化，甚至產(chǎn)業(yè)化，如攝影文學(xué)、旅游文學(xué)、廣告文學(xué)、口述文學(xué)、漫畫文學(xué)，影視同期書等新的跨界文學(xué)種類的出現(xiàn)，這也導(dǎo)致傳統(tǒng)的文學(xué)教育在有外力作用下的改革訴求。另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的師范教育雖然成熟而穩(wěn)定，但內(nèi)部也在一定程度上出現(xiàn)瓶頸跡象，如就業(yè)面狹窄，就業(yè)競爭日益激烈等問題，創(chuàng)意中文的需求在此背景下應(yīng)運而生。

溫州大學(xué)人文學(xué)院倚靠學(xué)院里中文、歷史、廣告專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行文化創(chuàng)意方向建設(shè)，并建設(shè)了浙南地區(qū)唯一的文化創(chuàng)意實驗室。2017年，創(chuàng)意中文系將實行“三位一體”招生。該專業(yè)將以廣告文案創(chuàng)意和網(wǎng)絡(luò)寫作與評論為兩大抓手，培養(yǎng)新媒體時代應(yīng)用型原創(chuàng)人才，開創(chuàng)傳統(tǒng)中文專業(yè)轉(zhuǎn)型的新模式。

實行導(dǎo)師制授課方式更加多元化

創(chuàng)意中文班的授課方式與普通中文系相比更加多元化。在“寫作工坊”課上，學(xué)生們能夠和著名記者東君、金丹霞等大咖面對面學(xué)習(xí)寫作實操技巧。許多名作家也會在課堂上開展講座，著名作家王手就曾向?qū)W生們傳授了生活化寫作的技巧。同時，創(chuàng)意寫作班采取小班化教學(xué)，實行導(dǎo)師制，五六個學(xué)生一個導(dǎo)師，讓學(xué)生能夠受到更加細(xì)致的指導(dǎo)。在創(chuàng)意思維課上，學(xué)生通過捏泥塑，畫地圖，做剪貼畫，看圖編故事等方式，提高自身的創(chuàng)意能力。實踐中，學(xué)生能與新聞媒體、出版界、影視界橫向交流并親身到溫州周邊的城市進(jìn)行交流！

此外，學(xué)院對創(chuàng)意中文專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)要求也別具一格：每個學(xué)生在畢業(yè)時都需要上交10萬字的作品集。創(chuàng)意中文專業(yè)15級學(xué)生葉莉莉準(zhǔn)備在自己畢業(yè)的作品集中放進(jìn)自己的作業(yè)——平時的隨筆和在校報上發(fā)表的文章。作為校記者團(tuán)的成員，葉莉莉的專業(yè)背景給了她很大的優(yōu)勢，“溫州日報的前主編金丹霞老師擔(dān)任了我們新聞采訪與寫作課的主講老師，她的實操經(jīng)驗和理論對我的專業(yè)能力提升有很大的幫助！