學(xué)校老師喜歡和孩子拍抖音還上傳？

學(xué)校老師和孩子拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，只要堅(jiān)持做到三點(diǎn)則有利無害：

首先做到不占用教學(xué)時(shí)間。學(xué)校是傳播知識(shí)的一個(gè)主陣地，教師在這樣的環(huán)境應(yīng)該專注于教育教學(xué)相關(guān)的事，如果老師利用教學(xué)時(shí)間做于教育教學(xué)無關(guān)的事，（除上級(jí)安排或政府行為）都有背于教師的職業(yè)操守。

其次做到不違背學(xué)生的意愿。課間或課前和學(xué)生在一起玩，拍視頻或照片都可以，可以作為以后對(duì)學(xué)生的美好回憶，如果老師想上傳網(wǎng)絡(luò)，那就要征求學(xué)生的意見。我在班里課間偶爾也會(huì)拍學(xué)生的視頻或圖片，有的學(xué)生表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，愿意在鏡頭下展示自我，這樣的學(xué)生一般性格活潑外向；而有的同學(xué)就表現(xiàn)出害羞的樣子，邊躲著，邊用手遮住臉，這種孩子一般都很內(nèi)向，表現(xiàn)欲不強(qiáng)，那就不能以老師的身份威嚇孩子幫你完成視頻。

最后做到不傷害孩子的自尊。老師在拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)時(shí)，注意不能把作業(yè)錯(cuò)了的，回答問題不對(duì)的，傷到孩子的自尊視頻或圖片傳到網(wǎng)絡(luò)，這些都違背了為師之道。所以有的老師在家長群里說孩子犯錯(cuò)，或作業(yè)沒完成，家長感覺臉面盡丟，強(qiáng)烈的反感。不管你做什么，人的尊嚴(yán)總是放在第一位。比如有的孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，我和孩子說要不要給你家大人講，孩子會(huì)急忙說，老師不用，我下次一定完成作業(yè)，說明孩子很在意自己的尊嚴(yán)。

其實(shí)老師拍視頻對(duì)孩子來說好處也不少。

其一，緩解師生間的上課帶來緊張的氣氛。課余時(shí)間一般情況老師都會(huì)在辦公室，忙著批改作業(yè)，備課等業(yè)務(wù)，很少愿意在班級(jí)和學(xué)生一起聊天，活動(dòng)。這位老師利用自己的時(shí)間和學(xué)生一起活動(dòng)，或聊天或游戲，緩解了課堂帶來的緊張氣氛。

第二，能夠監(jiān)護(hù)學(xué)生課間的活動(dòng)。老師參與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有問題時(shí)可以及時(shí)處理。大課間我也喜歡逗留在教室，每次我要說拍照，很多的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的跑到我后面，擺著各種姿勢(shì)。有一次，班級(jí)的一個(gè)男同學(xué)一邊快樂著哼著歌，一邊在做作業(yè)。我說好好唱，老師給你傳到抖音上（我不喜歡拍抖音，即使有幾條抖音，上面也沒有一條與學(xué)生有關(guān)），學(xué)生開心的說我自己都傳過了。

第三、和諧相處有利于教學(xué)開展。這位老師的教的好，或許就于師生之間的和諧相處有很大關(guān)系。教師拍視頻就會(huì)和學(xué)生交流，就會(huì)參與學(xué)生活動(dòng)中來。在教育中實(shí)現(xiàn)師生“零距離”，會(huì)有利于教學(xué)的有序進(jìn)行，有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有益于形成良好的師生關(guān)系。

第四、能夠培養(yǎng)孩子的自信。孩子在拍視頻時(shí)是一種真實(shí)的表現(xiàn)，也是放松的狀態(tài)，同時(shí)也能活躍孩子的思維與參與意識(shí)。

如果孩子都不在意，作為家長有必要介意這件事嗎？如果你真的特別介意，可以私自和老師交流，我相信老師會(huì)樂意接受你的建議。