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教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每到作文課，學(xué)生總是難以下筆成文。究其原因，是學(xué)生缺生活的感悟，少素材的積累，在不少的學(xué)生看來，生活中沒有什么事值得去寫。每天走重復(fù)路，做平淡事，平平凡凡，普普通通，既沒有驚險(xiǎn)刺激，也沒有令人心動(dòng)的事發(fā)生。其實(shí)，如仔細(xì)去觀察生活，體會(huì)生活，從生活中悟出道理，那就是很好的寫作素材。那么，如何從生活中尋找寫作素材呢？

一、要用心觀察生活

我們生活在一個(gè)非常充實(shí)的世界，家庭溫暖、校園飛歌、同學(xué)友誼、虛擬網(wǎng)絡(luò)……生活就象萬花筒，一枝一葉一世界，天天都有新花樣，月月都有新變化。舉凡脫穎而出的美文，都是仔細(xì)觀察生活的結(jié)果。

校園畢業(yè)生

魯迅先生曾經(jīng)說：“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結(jié)想，一揮而就。”因此，“一粒沙子看世界，半瓣花上說人情”，生活中處處充盈著寫作的素材。在觀察生活的同時(shí)，還要要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，勤動(dòng)手、動(dòng)腦 。

老舍先生說：“要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你記下來，下一陣雨，你也記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防镄枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨”。

茅盾也說：“時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿；無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時(shí)記下來，你要和你的生活圈子以外的人做朋友，和他們多談，記錄他們的談話，寫下你隨時(shí)隨地對(duì)他們觀察的所得。”這樣長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，勢(shì)必能夠積累多許素材，成為寫作中的材料。

三、要關(guān)注身邊事情

語文與生活有天然不可割舍的聯(lián)系，生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，不到生活的源頭活水中去學(xué)語文，不為生活而學(xué)語文，語文就失去了固有的生命活力。作文更是如此。其實(shí)我們每天的生活就是在一個(gè)大的語文環(huán)境之中，諸如國內(nèi)外的各種新聞、國內(nèi)外發(fā)生的事件、國際交流中的熱點(diǎn)，身邊發(fā)生的小事、學(xué)校開展的一些活動(dòng)、個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)及交往，或者解決某個(gè)問題的過程、所讀書籍文章的介紹評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)聊天的內(nèi)容和體驗(yàn)等，這都是作文中的好素材，如新冠肺炎，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員感人事跡，如果天天堅(jiān)持把所見或聽到的值得注意的事、物、景、人及自己的感悟及時(shí)地記錄下來，日積月累，則會(huì)形成豐厚的文章素材，為寫作打下良好基礎(chǔ)。

奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員

二、要用情體悟生活

對(duì)日常生活中的某些人或事有所感悟，發(fā)現(xiàn)其中的真、善、美，也不失為寫作的素材。發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美就像沙里淘金，看到樂事便高興，見到苦難生悲哀，把所感寫出來，也可以為寫文章積累素材。例如：

當(dāng)我們看到藍(lán)天，就應(yīng)想到大自然的和諧美妙；看到流水，就要想到時(shí)間之一去不復(fù)返；

看到落花，就要想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；

看到小草，就要想到默默的奉獻(xiàn)精神。注意挖掘事物的內(nèi)涵，倘若做到以景寫情，借物說理，文章就會(huì)很有深意。把作文與生活密切聯(lián)系起來，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛怼?/p>

生活如一條悠長(zhǎng)的小巷，狹窄而又漫長(zhǎng)；生活如一杯醇酒，芳香而綿長(zhǎng)；生活如山間小路，崎嶇而坎坷；生活如初升的朝陽，灑下紅霞萬丈……生活五彩繽紛，生活無比美好。生活處處是素材，只要用心觀察，深入感悟，不愁寫不好作文。