鄧老師來自湖北荊州，教高中數學已經11年了。高中生如果不想被課本禁錮，可以自學很多內容。包括課外知識，還有作文素材。

1.高中生要學習的內容有很多，不僅僅要學習課本知識，還要學習其他有用的知識。不是說學好課本知識就完了，其實遠遠不夠！時代要求高中生不能只是具備課本知識，不能孤陋寡聞！一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，是不行的，不合時宜的。

2.學好課本知識，是最基本的，主要是幫助你備考，通過高考，進入大學，等你踏入了社會，很多在高中學習的課本知識作用就不大了。真正對你有價值的東西，學校一般不教，它也沒意識到，也沒精力來教。高中生時間太緊張，時間只夠學好課本知識。

3.只是學好課本知識遠遠不夠，還要學習課外知識，高中生可以讀書看報，豐富自己的知識，拓展自己的思維和視野。鄧老師強烈推薦高中生一定要抽時間看特別關注，特別文摘，這兩本書對你們寫作文有幫助。上面有很多有意思的內容，對你們的生活和以后的人生路都有重大意義。

4.通過讀課外的特別關注，特別文摘，你可以看到很多有價值的，你感興趣的東西，你可以找到共鳴，得到啟發(fā)。這就是閱讀的價值！此外，高中生在午休前，睡覺前，讀特別關注，可以幫助入眠，讀書可以緩解高中生的焦慮情緒，他們可以從中尋找人生的一些答案。所以，閱讀很有必要。

5.對高中生來說，課本知識是有限的！特別是高中數學，考試喜歡考課本上所沒有的內容，比如對勾函數，多元均值不等式，對稱軸，對稱中心，周期函數，極值點偏移，隱零點問題，點差法等 恰恰這些課本上所沒有的內容，是考試的重難點！如果學生不接觸這些內容，不進行強化訓練，考試時很可能就把握不住它們，導致得分偏低，成績不理想！

6.不僅僅是數學，語文，文綜也會考很多課外的知識。這就需要學生好學，不能滿足于學習課本上的知識，還要涉足課外的知識！知識面越廣闊越好！

7.高考后，高中生還要學習如何填報志愿，（每年高考都有很多學生因為填志愿失誤，結果沒大學可讀，雖然他們的總分并不低！），如果志愿沒填好，考的再好也白考！第一志愿一定要填好，根據自己的分數來填志愿，很重要。一定要避免高不成低不就的局面出現。

8.鄧老師從事高中數學教育工作已經11年了，善于與學生溝通相處，挖掘學生的潛力，很多高中生的數學潛力有待挖掘！潛力挖掘出來了，才能考高分。在鄧老師的輔導下，一個荊州中學的學生，數學從35分提高到125分；一個沙市三中的高三學生補課2個月數學從55分提高到115分，進步顯著；一個天津的學生用鄧老師編寫的高中數學資料進行強化訓練，數學從90分提高到138分；還有一個沙市六中的學生，數學從20分提高到95分，用的就是鄧老師編寫的的高中數學資料！鄧老師的高中數學資料幫助了很多高中生，深入學習高中數學，提高了他們的數學成績！

9.鄧老師編寫的高中數學資料已經幫助了很多高中生提高了數學成績。很多學生，高中數學有基礎，但還差那么一點火候（不熟練，思維不活躍），以至于他們的高中數學成績總是在90分左右徘徊。高中數學，只有學扎實了，才能考110分-150分。我的資料包括詳細的答案，計算過程很詳細，一步一步，學生能夠看懂。傳統(tǒng)資料，學生總是覺得看不懂答案，那是因為答案不詳細，跳了很多步驟，省了很多計算過程。

10.鄧老師編寫的高中數學最大的優(yōu)勢，就是答案很詳細！每一步都很詳細，學生可以看懂，可以自學！其他資料的答案都不如我的詳細。每個函數題，都附有圖像，數形結合，學生看圖，一目了然，很容易就能看懂，理解！