孩子初一成績(jī)直線(xiàn)下降？

學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降一定有其的原因，造成原因有很多。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，出現(xiàn)點(diǎn)成績(jī)波動(dòng)在所難免，但是倘若成績(jī)出現(xiàn)大幅度的下降就是不正常了，很多孩子在小學(xué)成績(jī)很好，一到初中成績(jī)突然下滑，這里要明確成績(jī)下滑產(chǎn)生的原因是什么，應(yīng)該怎樣去解決呢？

初中孩子的特點(diǎn)

1、處于過(guò)渡階段，學(xué)習(xí)難度增加，容易出現(xiàn)兩極分化。

2、處于叛逆期，情緒波動(dòng)比較大。

3、處于成長(zhǎng)期，受外界引導(dǎo)和外部影響很大。

作為家長(zhǎng)和教師要了解孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活情況，搞清楚具體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想的原因，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差主要有四大類(lèi)原因：

1、學(xué)習(xí)能力 2、學(xué)習(xí)態(tài)度 3、學(xué)習(xí)方法 4、考試狀態(tài)

家長(zhǎng)先要弄清楚到底是哪一個(gè)原因，是哪幾個(gè)原因共同作用導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想？

根據(jù)原因找出解決對(duì)策

1、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題

學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)久積累的能力，也是一種綜合能力。孩子若存在學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，則需要逐步培養(yǎng)孩子的思維、表達(dá)、閱讀、理解等能力，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與積累，在家庭、在學(xué)校、在生活中鍛煉自己的能力，進(jìn)而體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上的進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題

家長(zhǎng)要樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)多種手段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，不要害怕學(xué)習(xí)困難。

3、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

家長(zhǎng)結(jié)合孩子實(shí)際學(xué)習(xí)情況，找到孩子現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法的不足之處，進(jìn)行優(yōu)化，給孩子提出相關(guān)學(xué)習(xí)方法的建議，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，掌握適合自己的方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、考試狀態(tài)問(wèn)題

比如由于對(duì)應(yīng)試技巧掌握不佳，由于談戀愛(ài)，由于抗壓能力弱等問(wèn)題導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，個(gè)別特殊問(wèn)題特殊對(duì)待，采用個(gè)性化的方法解決。

綜上所述我們平時(shí)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給孩子留下自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們師長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，多多肯定他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給孩子更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于孩子堅(jiān)持下去，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。