數(shù)學(xué)怎么提升成績(jī)？
高三基本已經(jīng)學(xué)完了，進(jìn)度快的學(xué)校已經(jīng)在復(fù)習(xí)階段了。咱們數(shù)學(xué)的考查是以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體，重點(diǎn)考查理性思維和邏輯推理能力。也就是運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。規(guī)劃目標(biāo)
首先，你現(xiàn)在能考多少分？想提高到多少分？先給自己定個(gè)目標(biāo)。因?yàn)槊鞔_的目標(biāo)會(huì)為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)方向，就像是航行中的船，如果沒(méi)有方向，那么任何風(fēng)向都是逆風(fēng)。
分析自身其次，分析自己目前的問(wèn)題在哪里？只有明白自身的問(wèn)題在哪里之后，才能為你的計(jì)劃做行動(dòng)，所以，找個(gè)時(shí)間好好的分析一下自己。分析完把目標(biāo)拆解開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)它！
根據(jù)目標(biāo)，行動(dòng)起來(lái)1、基礎(chǔ)應(yīng)用
基礎(chǔ)：指的是對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的直接應(yīng)用或很簡(jiǎn)單的變形應(yīng)用，像課本中的課后練習(xí)題多數(shù)都是這種程度。假若你的數(shù)學(xué)掌握到這種程度，70分左右是一個(gè)比較合理的分?jǐn)?shù)。
2、靈活應(yīng)用
靈活應(yīng)用是對(duì)知識(shí)運(yùn)用在縱向深度上的考查，也就是方法上更靈活、技巧性更強(qiáng)了。比如數(shù)列求和中的裂項(xiàng)求和、錯(cuò)位相減等就屬于靈活應(yīng)用。這種靈活應(yīng)用所包含的技巧方法在各章知識(shí)中都是屬于重點(diǎn)內(nèi)容要掌握的，當(dāng)然很多方法技巧是在多章中通用的。這種程度的題目在考試卷中就屬于中等或中等偏難的問(wèn)題，這也是考試能得高分的根基。達(dá)到這個(gè)程度，你基本就算是邁過(guò)了數(shù)學(xué)中等生的門(mén)檻，拿到110分左右是理所當(dāng)然的。
3、綜合應(yīng)用
綜合應(yīng)用則是對(duì)知識(shí)運(yùn)用在橫向廣度上的考查，也就是多個(gè)知識(shí)間的融合與交叉。
比如有的數(shù)列綜合題中會(huì)涉及到函數(shù)的圖像、單調(diào)性、最值等問(wèn)題，某些圓錐曲線(xiàn)綜合題卻與函數(shù)值域或均值不等式等緊密相連，這些都是跨章節(jié)的多知識(shí)間的綜合應(yīng)用。達(dá)到這種程度需要你對(duì)知識(shí)有更深刻的理解和感悟。
當(dāng)然這種綜合應(yīng)用能力也是建立在你對(duì)各部分知識(shí)靈活運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是一個(gè)累積和升華。特別需要注意的是木桶理論在這兒起很大作用，“一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板”。一道綜合應(yīng)用題決定你得分多少的一定是你的短板!一著不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸?shù)那闆r相信很多同學(xué)都碰到過(guò)。那一定就是你的短板！能過(guò)這一關(guān)的同學(xué)肯定是數(shù)學(xué)優(yōu)等生毫無(wú)疑問(wèn)了，140以上的分?jǐn)?shù)非你莫屬。
總結(jié)：首先你要明白你的目標(biāo)在哪里？其次是問(wèn)題和目標(biāo)的差距在哪里？最后行動(dòng)吧，自己學(xué)，或者補(bǔ)習(xí)班！
注意：一定要有錯(cuò)題本，記錄你的成長(zhǎng)！
