周易進高考題意味著什么？

高考八卦題詳解，也是唯一正解。其他都是瞎蒙。不正確。 本題涉及兩個問題： 1、有多少重卦。 2、有多少重卦中含有三個陽爻。 第一個問題嚴謹的答案是，重卦如何得來的？無極生太極，太極生兩儀，這里的兩儀是指一陰爻，一陽爻。兩儀生四象，歷來眾說紛紜，但都不正確。四象，指，兩個陰爻一象，兩外陽爻為一象，陰爻在上陽爻在下為一象，陰爻在下，陽爻在上為一象。四象生八卦。兩儀中的每一儀與四象組合，生成，乾坤震巽坎離艮兌八個卦象。 八卦相互組合生成7*8=56個變卦，另加乾乾天，坤坤地，震震為雷，巽坎離艮兌 八個本卦。共64卦。 能不能用2的6次方=64計算？你不知64卦的來歷，這種計算屬于蒙，不是必然如此。雖然如此，不過是巧合。 本卦本就可不用，只是為了書寫上的統一，弄了八個本卦。 第二個問題嚴謹的答案是是，乾與坤一下一上，得兩個重卦。震與巽、離、兌得6個重卦。坎與巽、離、兌得6個重卦。艮與巽、離、對得6個重卦。2+6+6+6共20重卦。20/64。 能不能拿出坤坤地卦來，從地卦中任意抽出三個不同位置的陰爻，有多少種抽法？C6-3=20種，把每次抽出來的陰爻，換成陽爻再放回去，就得本題答案？這也是蒙。不是必然如此。雖然如此，不過是巧合。 2019高考數學題目，頗多詬病。 本題，不能假定學生懂周易之數。 維納斯那題，既然是黃金分割，計算結果沒有答案，就不正確。1.75與0.28，就不是黃金分割。什么是可能？可能性是多大？ 題目迂腐不堪，題干啰嗦，考的不是數學，是旁門左道。且遠不是學生能夠接觸的旁門左道。解答用的數學理論，不值卷面分值。題干應當直來直去，不可轉彎抹角。 學生的數學知識儲備，遠超過本題數學知識，只是因為題干象老太婆裹腳布一樣又臭又長，型暈了學生的思路，這種題目會讓考生懊悔終生的，這樣的題目，考的不是數學修養。