學(xué)生在校學(xué)習(xí)和上網(wǎng)課哪個效果好？

你好，很高興回答這個問題，在新冠疫情的影響下，全國停學(xué)，但是在停課不停學(xué)的政策下，不知不覺網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月。從剛開始老師的抓狂，到后來家長的抓狂，兩個多月過去了，老師，學(xué)生，家長三方也都基本上適應(yīng)了這種教學(xué)模式。

在家上網(wǎng)課到底和在學(xué)校上學(xué)有什么區(qū)別？

（1）網(wǎng)課需要專注度更高

在學(xué)校上課，老師就像家長，每天操心孩子們的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活。每天老師的話在耳邊縈繞，孩子們更容易自動屏蔽和忽略一些內(nèi)容。而有時被忽略掉的，恰恰是最需要注意的點(diǎn)。網(wǎng)課則不同。老師在群里只發(fā)知識點(diǎn)，作業(yè)。多一句廢話都沒有。學(xué)生們要在短短的40分鐘內(nèi)看完教學(xué)視頻，隨時關(guān)注群里老師發(fā)的信息，并按時、準(zhǔn)確地完成課堂作業(yè)。一個走神，可能別人作業(yè)都上傳了，你還在看視頻。即便在看視頻過程中，稍微不專注，就要重復(fù)看，浪費(fèi)了時間，更容易跟不上節(jié)奏。

（2）網(wǎng)課鍛煉孩子的獨(dú)立性

平時在學(xué)校，出教室有老師，在教室有同學(xué)。連上課回答個問題都有關(guān)系好的打個小報(bào)告。網(wǎng)課就完全不同了。一個人面對手機(jī)，iPad，電腦，自己學(xué)習(xí)。上課內(nèi)容自己理解，吸收，作業(yè)自己做，并上傳。老師抽查背誦，被抽到的學(xué)號必須當(dāng)場背出。身后沒有同學(xué)，眼前只有齊刷刷的眼睛盯著你（屏幕）。在學(xué)校寫作業(yè)，不會了可以找老師，問同學(xué)。再不濟(jì)，拿來同學(xué)的答案借鑒一下。網(wǎng)課呢？獨(dú)立思考，獨(dú)立作答。

（3）網(wǎng)課考驗(yàn)學(xué)生的自覺性

去學(xué)校上課，最基本的就是不遲到。每天認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。網(wǎng)課雖然有屏幕有攝像頭，但畢竟山高皇帝遠(yuǎn)。最容易令學(xué)生們滋生懶惰細(xì)胞。大有不自覺的學(xué)生，在被窩里看完視頻，還不耽誤睡個回籠覺。坐在書桌前上網(wǎng)課，桌面上除了課本，還有一堆老師看不見的漢堡，薯?xiàng)l，水果，零食…或者，拿著手機(jī)在電視前，看完教學(xué)視頻，完成好作業(yè)，接著追劇。學(xué)習(xí)、刷劇兩不誤。只有自覺性強(qiáng)的孩子，才能做到嚴(yán)格要求自己，作息時間基本和在校時同步。

（4）網(wǎng)課學(xué)的知識不透，效率不高

不少育兒專家都說過，幼兒盡量不看電視或者少看電視。看電視對他們百害而無一利。最主要原因是幼兒正是語言學(xué)習(xí)，動作模仿的階段。而電視中的人物不能與他們進(jìn)行互動。同樣的道理，網(wǎng)課給孩子們進(jìn)行了知識點(diǎn)的傳輸。但和學(xué)生之間并不能互動。知識是需要切磋的。在觀看教學(xué)視頻的過程中，或許有些愛動腦筋的孩子會產(chǎn)生一些問題。在學(xué)校，可以及時舉手問老師。可網(wǎng)課只能觀看，沒有途徑讓學(xué)生思考的問題得到解決。因此教與學(xué)之間的良性循環(huán)在網(wǎng)課中沒辦法得到實(shí)現(xiàn)。

（5）網(wǎng)課導(dǎo)致孩子沒有同伴

在學(xué)校學(xué)習(xí)，既可以跟著老師學(xué)知識，也可以跟同學(xué)一起玩耍，在玩耍中互相學(xué)習(xí)，并時刻鍛煉著孩子們的交際能力。網(wǎng)課是孤單的知識輸入。沒有伙伴。學(xué)習(xí)變成了更加單純的知識教學(xué)。盡管現(xiàn)在的孩子們同學(xué)之間都會互加好友，但面對面的互動，交流是網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)無法取代的。此外，網(wǎng)課不僅鍛煉了學(xué)生，也考驗(yàn)著家長。越是看似寬松的網(wǎng)課，越是能催生孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，以及家長對待孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。有不少家長認(rèn)為，孩子上學(xué)是他自己的事情，為什么非要我們加入進(jìn)來，好像變成家長也要一起跟著學(xué)了。而有些家長則會在孩子上網(wǎng)課的期間，接替老師的職責(zé)，督促孩子進(jìn)行積極的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。家庭教育的優(yōu)勢這個時候得到了充分的體現(xiàn)。懂得教育的家長，會趁著這次網(wǎng)課機(jī)會，更多了解孩子以往的學(xué)校學(xué)習(xí)中有哪些優(yōu)點(diǎn)，不足，適時進(jìn)行鼓勵，引導(dǎo)。會在孩子網(wǎng)課的期間，接替老師的職責(zé)，進(jìn)行積極的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。讓孩子真正開學(xué)后在學(xué)習(xí)能力和方法上得到進(jìn)一步提高。

最后，疫情已經(jīng)過去一段時間了，馬上就要開學(xué)了，上網(wǎng)課的效果到底如何，開學(xué)之后見分曉。