小學學的奧數上中學有用嗎？

奧數，的確是可以訓練孩子的數理邏輯思維能力，這是不可否認的。但我們國家編排的數學教材，從小學一年級第一課開始就體現了這方面的內容。比如，小學一年級數學課本第一課的第一節教材內容是:左邊盆中一個蘋果，中間盆中一個蘋果，右邊盆中兩個蘋果。這要求學生掌握的是一個數量知識:1加1等于二。是個數量問題。緊接著下面又有個直尺，這就是要要學生掌握數序知識。前面從數量講是一加一等于二，但從數序講，上次得第一名，這次又得第一名，加起來是第幾名？另還貫穿了數理、集合思想。少數教師不吃透教材，只知道教個數量關系知識，那就必然造成學生知識點的缺失。當然，對于小學一年級學生，教師是不能講什么數量，數序，數理，集合理論的。只能讓他知其然，墊個底。隨著年級的遞增，根據教材的安排，會作為知識點重講的。但作為教師，不熟悉教材的編排體系和結構，教漏了知識點，讓學生補什么這樣數，那樣數，是不應該的，也同國家嚴格禁止的。