老師上課如何有效吸引學生注意力？

我來說說低年級的老師，怎樣吸引到孩子：

活潑、好動，可愛，好奇，天真、喜歡模仿是一二年級小孩子的特點，但是他們注意力不穩定，以無意注意為主，上課容易東張西望，戓被希奇的東西給勾走魂。在課堂上我是這樣做的：

一、堅持課前一支歌。

因為經過課間十分鐘，學生玩的不宜樂乎，有的還沉浸在課間的游戲當中，有的還在氣喘吁吁，所以當開始上課的時候，我要求學生課前一支歌，通過唱歌讓學生，把注意全部集中到課堂，拉回孩子的思維。

二、拿起表揚的武器

小孩子自我表現欲都很強，當有一部分學生注意力跑了的時候，老師不不必要批評他們，你只需要表揚表現好的同學，他馬上，注意力就回來了。比如，上一會課有部分同學都東倒西歪，有的想爬桌子，有和別人說話，有的在玩自己的東西，這時老師可以提高聲音這樣說：讓我看看，誰坐的像解放軍？這時大部分孩子都會腰板一挺坐的很直，注意力馬上都集中到老師身上來。然后老師要表揚其中做得好的同學，獎勵一個小紅花。

三、教師語言要生動，動作要夸張

低年級的老師語調要甜美，感情要豐富，教師要有童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言讓孩子感到 和藹可親，語調上要注意舒緩有致，教師要做一名優秀演員，通過夸張的肢體動作來演繹課堂知識，比如在教“鵝鵝鵝，曲項向天歌”這句詩的時候，由于小學生不懂什么叫“曲項”，我就伸長脖子對著天學了幾聲鵝叫，小孩子立馬都跟著學了起來，這樣不但吸引了學生的注意，而且引起了學生學習詩歌的興趣，他背誦記憶也相當快。

四、課堂引入競爭比賽機制，游戲機制，讓學生動起來。

爭強好勝是兒童的又一個特點，所以，要充分運用競爭、比賽，游戲等引起學生的注意和提高效率。比如寫字比賽，看誰寫得又快又好，口算比賽，看誰算得又快又準，讀課文比賽，看誰讀的感情豐富，給優秀者以表揚鼓勵。

五：勞逸結合，適當休息

由于低年級的學生注意力只有15分鐘到20分左右，所以老師在上一段時間課，可以讓學生停下來，休息一下，唱個兒歌，做個保健操眼睛保健操，釋放一下他們的疲勞，然后再投入到學習當中。

總之，教師要有一課童心，用兒童的眼光來看世界，去體驗世界，走進孩子的生活，走進孩子的心靈，讓學生喜歡你，從而喜歡你的課。