圖形化編程航天類游戲教案，中學生航天科普教案？
一結合實際，讓學生了解中國的航空站航行園宇宙飛船等等用白板進行演示，讓學生們去表達自己所了解到的一些有關航天的方面知識別人有不懂的老師進行相關知識的講解，進行總結
家長應該怎么陪孩子玩耍？
人人是老師，事事是教案，處處是學校。每個人都可以成為老師，每件事情都可以是一個教學案例，每一處風景都可以是一所學校，關鍵是我們覺察到了嗎？何謂“人事處”教育？簡而言之：人人是老師，事事是教案，處處是學校。只要我們用心覺察，我們會發現老師無處不在，教案無處不在，學校無處不在！
人人是老師
老師是老師，企業家是老師，醫生是老師，銷售員是老師，司機是老師......只要帶著空杯的心，人人都是老師。
有一次，我去江蘇溧陽天目湖，那兒的魚頭很有名。主廚王師傅制作天目湖魚頭已有20多年經驗，我問他：“如何才能做出正宗好魚頭？”他回答：“首先選料要好，魚頭要正宗，天目湖的魚沒有草腥味，同時要用天目湖水做湯；第二，烹飪的時候要注意把握火候，大火燒開，小火慢燉；第三，不斷摸索積累，不積累到一定程度就無法掌握烹飪魚頭的神韻。”
的確，行行有決竅，人人是老師。做魚頭如此，做人也是如此，因為道理是相通的。
人生的選擇很重要，比如要做魚頭湯，你選了豬頭，再努力也做不出魚頭湯來。所以，選擇要準確，如果我們選擇錯子，哪性我們再努力，往往也是徒勞。
人生把握“度”很重要，比如烹飪菜肴，火太大了會燒焦，火太小了味道出不來。教育孩子也要把握“度”，對孩子太好了變成了溺愛，對孩子太嚴格了孩子則感受不到愛。“度”是一種智慧。
人生需要“堅持”，任何一個行業，想要做到極致，必須要堅持。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！
事事是教案
上課是教案，坐車是教案，吃飯是教案，買菜是教案，看電影是教案......只要帶著覺察的心，處處都是教案。
有一次，我校舉辦一場親子公益講座，門票免費。現場只可容納700人，但我們印了1000張門票。為何多印300張？因為憑我們以往的經驗，出勤率一般在70%左右，有些人雖然領了門票，卻不會來。所以每次我們都會多發一些，以免浪費座位，對此，我們也已經習以為常。1000張門票很快就被家長們領完了，在老師的囑托聲中，家長們表示一定會準時出席。
可就在活動開始前的一天，我被一位媽媽觸動了。
那是梅雨季節，當天下著雨，一位媽媽牽著女兒的手來到了我們學校，找到我說：“孩子的爺爺在外地，昨天突然生病住院了，我現在要帶著孩子趕回老家看爺爺。本打算參加明晚講座，現在很遺憾不能出席了。我們之前領了門票，現在把門票退回來，把票給沒領到票的家長和孩子們，不能浪費了這次寶貴的學習機會。”
這位媽媽不經意中做了一次特別好的教育，我相信，在這件事情中，她的孩子學會了信守承諾，學會了珍惜學習機會。
處處是學校
學校是學校，商場是學校，公園是學校，博物館是學校，游樂場是學校......只要帶著啟發的心，處處都是學校。
2014年，我帶孩子們去美國，的最后一天，我們去了三所“學校”。
第一所“學校”是加州科學中心，在這里，孩子們看到了奮進號航天飛機，對科技產生了興趣。加州科學中心里面還有很多關于力學的模型，孩子們帶著好奇操控著設備，感覺什么是失重、什么是浮力、什么是杠桿.......經過體驗，他們對科學產生了興趣，而不是僅僅停留在知識層面。
第二所“學校”是蓋蒂中心，這是石油大亨蓋蒂捐贈的藝術展覽館，免費參觀。里面陳列了各國的藝術精品，從古希臘和古羅馬的大理石雕刻到文藝復興時期的油畫，再到18世紀法國的綴綿畫，整個藝術館藝術氛圍濃厚。當孩子們看著周圍的參觀者都在慢慢地行走，靜悄悄地欣賞美輪美奐的作品時，他們也停止了喧鬧，跟隨著世界各地的人們，靜靜欣賞一件件藝術品，不知不覺就得到了藝術的熏陶，骨子里埋下了藝術節的種子。
第三所“學校”是圣莫里卡海灘。出發去美國前，我們就讓孩子們帶上泳衣，游學臨近結束，泳衣還沒有派上用場，孩子們有些失望，所以最后一站特別安排了圣莫里卡海灘。在一片一望無垠的海灘邊，老師和孩子們一起踏浪，一起玩沙子，一起曬日光浴，一起在沙灘上嬉戲，最后在夕陽下吃著西餐，眺望著遠方.......
在玩耍中，孩子們更加自然綻放，學會享受生命中的每個當下，與同學快樂地在一起，與自己快樂地在一起。
一天的游學結束，孩子們去了三所“學校”，經歷了三種不同的旅程，從科技之旅到藝術之旅，再到自然之旅，所有的經歷都是一種輸入。輸入法就是教育，環境就是課堂，相信孩子們在各個場景中的耳濡目染，已經進入他們 的內在，終有一天會在他們身上有所呈現！
當代山西楷模？
郭峰，山西高平市人，1998年12月入伍，現為北京軍區某訓練基地教練營四級軍士長，先后獲得全軍愛軍精武標兵、全軍學習成才先進個人、全軍“百名好班長”新聞人物、全軍士官優秀人才獎一等獎、全軍裝甲裝備創先爭優標準車先進個人，并榮立一等功1次、二等功2次、三等功1次。2015年5月17日，北京軍區黨委作出向郭峰同志學習的決定。
千錘百煉鑄就“坦克兵王”
自從穿上軍裝的那天起，郭峰就時常告誡自己：當兵為打仗，隨時上戰場，軍人只有把本領練強才能打勝仗。
然而剛到連隊時，命運似乎和郭峰開了個玩笑，一心想練武強軍的他卻被分到了炊事班，一待就是4年。后來，因為對坦克兵火熱生活的強烈向往，他主動申請到助教崗位。從此在塵土飛揚的訓練場，郭峰把坦克視為最親密的戰友。
為了盡快掌握專業技能，郭峰把無數枯燥的技術參數、單調的裝備原理、繁雜的故障現象一一寫在本子上，光學習筆記摞起來就有一尺多厚。靠著這種不弄明白不罷休的鉆勁，郭峰練就了一身真本事，熟練掌握了3代坦克4種車型8個專業的使用與維修技能。
郭峰總是在創新的路上奮力探索。2007年6月，某型坦克發動機因分油管螺栓松動而漏油，排除故障的唯一辦法是將發動機從車內吊出，但吊裝發動機需要6個人同時作業3個小時才能完成，而擰緊螺栓則用不了3分鐘。郭峰對照坦克技術參數，反復研究改進，自主革新了能夠輕松將分油蓋螺栓擰緊的專用工具。思想的閘門一旦打開，創新的洪流勢不可擋。
近年來，郭峰先后完成7項技術革新，設計8類23件革新器材，探索總結出10種新裝備訓法，先后編寫了15個課目二十余萬字的新裝備教案，創造了一個月默畫出我軍最新型坦克全車2000多條電路圖的奇跡。在基地官兵中首批取得了某新型坦克駕駛特級、修理高級證書，唯一獲得國家和軍隊聯合頒發的裝甲車輛駕駛員最高級職業資格證書，13次在上級比武中奪冠，成為名副其實的“坦克兵王”。
危急時刻的“定海神針”
作為營連技術骨干，與坦克相伴的5000多個日子里，郭峰在訓練場上走路最多、流汗最多、吃土最多，身上浸透了機油味，皮膚變成了黃土色，指甲里的油污怎么也洗不凈，戰友們都稱他“郭老黑”。由于常年奔波勞累，他落下了胃病、腰椎間盤突出等病根兒，口袋里天天揣著胃藥。
長期在一線保障，郭峰深深體會到，集體的力量最強大，作為一名老兵，有責任把全營戰士都帶成過硬的骨干。為把全連戰士的素質帶起來，他把自己摸索的修理技巧，革新的維修器材，毫無保留拿出來共享。多年來，他堅持對全營官兵手把手的傳幫帶，使獨門絕技成了眾家之長，獲得了專業比武“三連冠”的他，卻在套改中士的“關鍵時刻”主動讓賢，讓技術過硬的新同志上，并全程當陪練。
郭峰入伍17年仍是一個兵，而他帶出的徒弟中，9人考上軍校，44人當上了班長，18人考取了特級、一級坦克駕駛員，全營80%以上的士官教學技術骨干都是他帶出的“徒弟”，所帶班排6次榮立集體三等功。“郭峰班組”7名成員中1人榮立一等功、2人榮立二等功、4人榮立三等功。他靠實際行動將軍人品德刻在了坦克上。
用絕對忠誠塑造新時代軍魂
郭峰說：“部隊需要我流汗時，決不惜力；祖國需要我流血時，決不惜命。”當兵17年，他4次面對進退走留，3次面對崗位調整，10余次面對個人與集體的利益沖突，始終把組織的需要作為第一選擇，用絕對忠誠塑造了軍人的靈魂。
2006年11月，服役8年的郭峰，到了進退去留的十字路口。年近六旬的父親身邊無人照顧，因給父母治病家里還欠下10萬元的外債。一個家中開煤礦的高中同學邀他回來一起創業，許諾月薪過萬。一番激烈的思想斗爭后，他說服家人，決定留在部隊。面對親友的勸說，他深深地知道：“掙錢是需求，當兵是追求。為國盡忠，責任比天高比山重。”這一干又是4年。2010年底，當兵12年的郭峰，又一次面臨進退去留。多家企業許以優厚待遇，投來了橄欖枝。郭峰舍不得軍營，舍不得戰友，也舍不得心愛的坦克。他向組織遞交了留隊申請。
然而對家人的愧疚，卻是郭峰心中永遠的痛：當兵第二年，母親因病去世，由于執行任務，他沒能見到最后一面，母親喊著他的名字離開人世。如今，年近古稀、身患腦梗的父親，還得靠早已出嫁的姐姐照料。2007年10月，郭峰的兒子要做疝氣手術，就在住院的前一天，他接到了去某集團軍接裝備的通知。他早上坐車出發，當天下午兒子做手術時因氣管炎引起呼吸困難，被送進了搶救室，妻子、岳母手足無措、失聲痛哭，3個小時才救了過來。直到現在，妻子司海波還感到后怕。想起對家人愧疚，郭峰這個從未在困難面前低頭的“硬漢”落淚了。這些年，部隊遇有任務，他挺身而出；戰友遇到難處，他伸手相幫；但父親住院、兒子手術、新房裝修，他都沒能盡到責任。
自古軍人忠孝難兩全，不可能把家庭和事業處理的那么完美，只有在部隊好好干，才是對家人最好的回報。”在一次事跡報告會上，郭峰道出了心聲。“作為17年的老兵，我愛部隊、愛基地、愛坦克，只要組織需要，我愿意像一顆鉚釘一樣一直干下去！”
以上就是關于圖形化編程航天類游戲教案和中學生航天科普教案的相關問題解答，希望對你有所幫助。