用圖形化編程制作闖關游戲，努力學習的意義到底是什么啊？
你好呀，我是熊貓君劉女士。
我特別理解你，而且我也很欣賞你，因為一個人如果沒有對知識探索的好奇，是不可能提出這樣深刻疑惑的。
正是因為你想要變得更好的強烈欲望
所以你才會想讓自己的思想和行為一致。
我在求學的時候，學到過發展心理學里，有一位著名的心理學埃里克森，提出過一個觀點。那就是：
人的認知發展是有不同階段的，每一個階段都伴隨著不同的發展任務。
促使我們不斷稱為更好的自己的基礎。除了先天遺傳的因素，還有我們通過與社會發生互動作用，通過學習模仿和強化。逐漸的提高了我們思維能力。
最后，我們就會成為一個有執行力的，獨立思考的個體。
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你若問學習的意義是什么。學習本身就是為了讓我們從內到外強大起來。而且學習沒有時限。
我很清楚你現在學到的課程也許未來10年你就會忘記，但為什么我們還要上課還要考試還要不斷的給自己的人腦輸入知識。
是因為保持學習的狀態
才能讓你的身心不斷的進化。
當你有一天進入社會的時候，你會發現，學習的力量已經潛移默化的進入到了你的思維，學習帶來的艱苦奮斗的能力已經滲入到了你的心智。
當你成年以后面對人生起伏你就會變得很勇敢，當你面對一些復雜的問題的時候，因為你有過長年累月的學習經歷，你就能建立起自己的應對邏輯。
所以我們要養成眾終生學習的習慣。
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學習的本質就是求知。對未知事物的渴望和對過往已經被論證的科學知識的探索。能夠讓我們變得更加理性溫柔從容。
事實上，考試不是結果，而是一種數據的反饋，能夠讓教育者們了解到，求學者到底對現有知識掌握的程度如何。
考試永遠不該成為知識的終點站。
學習意義是求知，求知欲望是興趣。很多人都理解這個本質，但是當我們真的面對書本的時候，往往會遺忘這一點。我們沒有充分的激發自己對學習的熱情，沒有讓自己對學習產生興趣。那么我們就很難獲得很好的結果。
然而我們會覺得學習疲憊，毫無意義。
這個我們人類本性中的享樂主義和快樂原則有關，我們內心都會有欲望都想要即可的滿足，學習卻是一種延遲的滿足。
我們內心里很清楚自己應該努力學習，可是，我們的注意力總是會被其他更能帶來及時行樂的東西所吸引。
人永遠都在和自己博弈。只有不放棄和自己內心的懶惰進行戰斗的人，才能最終過上自己想要的生活。
我理解那種渴望但是又做不到的焦慮心情，我希望你能夠誠實的面對自己的不足，然后贏的自己戰役。
人，貴在行為和思想的同步。
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小劉給你的建議是：
首先，了解自己的學習能力，給自己正面的強化，提高自己的專注力。克服懶惰。學習當然不是一件容易的事，堅持學習也不是嘴上說說而已。
我們總愛找各種借口和理由為自己開脫。如果你真的下定決心要改變，首先就要改變自己的心態。放棄一些不必要的享樂，而且，認真的克服自己的缺點。
這一點只有你自己能做到。
沒有人能替代你去執行。
其次，制定完善的學習目標，短期和長期的學習計劃，找到自己的長處和短板，有效率的進行學習。學習需要計劃，而且需要縝密的計劃。建議你首先了解自己每科的成績發展，找到自己的強項和弱項，然后每天制定強化的任務。
給自己設定一個比較長遠的目標。
最好是寫下來，然后認真思考要實現這個學習目標需要消耗什么資源。比如你要學完一本單詞。你就要知道學完一本單詞需要消耗多少時間經歷需要找哪些老師同學的幫助。
然后你在把目標設定的更加清晰。
比如每天背多少單詞，每個月背多少單詞。每完成一個目標就給自己一個標注。
一步一步的執行。
學習絕對不能好高騖遠。
最后，和自己的教育者進行溝通，得到更多的幫助。很多學生都很怕給老師求助。
但事實上，只要你積極的去求助，告訴老師你的學習計劃，不懂得地方認真的去問詢，甚至可以讓老師對你的學習進度進行監督。很多老師都會很愿意接納你的。
一定不要閉門造車。
人的自制力真的是有限的，如果你覺得無法自控，那么就找同學幫助你，找老師輔導你，相互的交流能夠解開你對知識的疑惑。當你慢慢打好了基礎。
你不僅僅得到扎實的知識積累
也會得到很多“戰友”的尊重。
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親愛的朋友。
學習真的不是一件容易的事情，很多人都有成就的欲望卻沒有行動的努力。但沒有堅持的付出，就不會幸福的收獲。
我個人非常喜歡王陽明先生的理念。
格物致知，知行合一。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
腳踏實地，方能遙望星空。
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學生們真的可以安心學習了嗎？
其實就算游戲軟件全部下架，好多學生依然不會好好學習，游戲會影響學習僅僅只是監管不力的借口罷了。
學習從古至今都不是一件開心的事兒，它本來就違反了人的本性。人的本性就是貪婪、懶惰、安逸、貪玩，漫不經心，甚至聽天由命。學習的過程需要人丟掉懶惰，摒棄安逸，不能玩耍，沒有人會在本心上這么做，其實教育本身就不是一件讓人愉快的事，現在很多成年人不愿意生孩子的借口是：我一個學渣，忍受了那么多年的應試教育，再生一個讓他受這樣的苦，簡直就是犯罪啊！別說游戲讓學生不好學習，你讓家長陪著孩子把學校那些知識再學一遍，家長比孩子都抵觸呢！電子游戲只是給了學生一個逃避學習的方式罷了。沒了電子游戲，他們就不會逃避學習了？笑話！想想你們小時候的玩意兒，反正我的童年就是天天玩。放學后的作業頂多一個小時，之后要么去伙伴家打游戲，就是上山找牛兒皮，實在不能離開家，那就打開電視，那會兒的《犬夜叉》和《名偵探柯南》都是每晚的必看節目。一到周末上街去游戲廳，有段時間實在沒有零花錢，借了朋友的網絡小說，看了整整一個暑假，那本書共六本，超過100萬字，我至今都記得它的名字——校園奇俠。當然，里面有點黃。假期的玩意兒不要太多，晚上捉青蛙，白天下溝捉魚，跪在地上打彈珠，玩陀螺，滾鐵圈……盡管我是在農村，但我敢說，當年，在游戲沒有這么普遍的城市，孩子們玩得多的，要么是電視，要么是小霸王游戲機，要么就是網絡小說和連環畫。那些玩意兒哪個不影響學習，十來歲時，我住老房子，父母住新房子，兩個地方隔著五十米，所以他們根本就不知道我啥時候睡。那會兒我迷上了黃曉明的《風流才子唐伯虎》，那電視播放的時間折磨人，11點到1點，每晚兩集，我每天都看完再睡。城里的孩子看網絡小說，租書來看，癡迷勁不弱于網吧通宵，看一晚上的人大有人在，小鎮青年韓寒當年看的全是古書，初中時期的書籍閱讀量比過現在的大學生，你覺得他不癡迷？看這些課外書不影響學習？再說游戲，其實現在的游戲越來越傻瓜了，尤其是手游，技能越來越簡單，操作越來越低能，那玩意兒之所以盛行，除了設計者精心讓人上癮之外，只是玩這游戲的難度太低，時間地點沒有限制，有個手機就能行，而太多成年人用此打發時間，帶動了風潮，所以大家都在玩。就說王者榮耀，那玩意兒能和英雄聯盟比？以前的電腦單機游戲，那上癮程度，比很多人看世界杯都瘋狂，本人曾在網吧玩了十個小時，只為把《使命召喚5》打通關。明白了吧！游戲只是無數孩子貪玩的其中一項罷了。上高中那會兒，班上好多學渣，上課不敢睡覺，不敢玩手機，就是學不進去，應該是不想學，盯著黑板，手里拿著筆，偶爾寫寫，看起來是認真聽講，但你知道他在干嘛嗎？畫老師的畫像呢！一邊假裝聽講，一邊找樂子。本人好多時候不想學，上課和隔壁桌的女同學寫紙條，一寫就是一節課呢！你信不？那幫不能靜下心來聽講的孩子，你啥娛樂都限制他，他都能在教科書上找樂子，在書本上作畫，涂滿所有圈圈，甚至畫一部動畫片，把書本當做積木堆，練習轉書本，那會兒好多同學可以用手指頂著課本轉幾分鐘呢！為此還有班內比賽，總之，一句話，除了學習，他們啥都能玩出花來。你問為啥？因為學習使人痛苦，讓人難受，與學習相比，發呆都好玩，就像健身教練讓你跑三公里，好多人走過去糊弄事呢！想讓孩子好好學習，禁止游戲基本無用，聰明的家長會用游戲作為一種誘餌，引誘孩子去學。比如，學習一個小時，讓他打一把農藥，成績到了什么名次，可以給他買個裝備，甚至，有些家長是王者，孩子聽話，每天作業按時完成，帶著孩子一起玩，大人小孩一起體會游戲的快樂！長期激勵也是徒勞，你告訴孩子你現在不好好學習，以后會如何如何，他們大多除了抵觸和偶爾的恐懼之外，基本不會有任何實質上的行動。這就像你告訴那幫年青人，你這個年紀不戀愛，不結婚，以后三十好幾了，會如何如何的，人哪里聽得進去啊？反正我聽不進去。當然，獎勵也沒啥用，這才開學呢，你跟他說期末考試考了多少分，會有什么好處，孩子除了偶爾會為此努力十分鐘，其他基本就忘了。別說孩子了，好多父母喜歡做計劃，一年，兩年，三年為期，結果要不了半個月，就忘了一干二凈。真正有用的，是短期激勵，陪著孩子做計劃，做到了什么，有什么好處。比如上文那樣，以游戲作為學習的短期回報，這不止提高了孩子學習的動力，更能讓他感受到玩游戲的來之不易。以上的法子，需要家長投入無數時間，那幫被游戲害了的孩子，問題基本是出在家長，要么沒時間管，要么就是管的方法不對，更有甚者，不想投入精力，只想孩子成才，學的差了，又打又罵！孩子是一張白紙，你不用心培養，就想讓他茁壯成長，你覺得可能嗎？看明白了吧，那幫說自己的孩子被游戲害了的家長，真正該反思的，其實是自己。游戲從來不是精神毒藥，毒藥藏在人們的心中。你用得好，可以放松身心，用得不好，就真成了毒藥。身邊喜歡玩游戲的朋友多如牛毛，你說他們被害了，真沒有呢。我見過很多學生犯的人生大錯，都跟游戲沒關系。對于大人小孩，都是如此，沉迷一件事情也不都是壞事，看在什么時間什么場合什么年齡什么領域沉迷，那幫運動員，不就是從小沉迷體育嗎？一大幫中年男人，沉迷釣魚，要不，把釣具也禁了。有人刷抖音幾小時不停歇，是不是也得下架？所以啊！號召禁止游戲，基本都是家長們失敗的甩鍋而已。少兒編程公司的考核嚴不嚴？
我現在是一名少兒編程講師，已經從業大概七個月
說一下自己的感受。如果想要從事這一行的話，首先你得編程能力要過關，然后你的講課能力，你要明確，你的學生都是八歲到十幾歲的孩子，授課的方式肯定不能像成人那樣，從你的角度能思考明白的東西，用你的方式去講他們是聽不太懂的，所以你要去了解他們的心里，他們的習性，用一種孩子的思維去講解知識，最好是用他們身邊的一些例子做類比，這樣能夠讓他們更好的理解編程的知識點。如果你的性格是那種比較悶的，這樣其實是非常不好的，需要擁有外向的性格，喜歡孩子，盡管有時候孩子特別皮，你要和他們打成一片，這樣才有利于你在課堂上授課的效果，試想，如果學生都不喜歡這個老師，那這個課還能學好嗎希望可以幫到你
以上就是關于用圖形化編程制作闖關游戲和努力學習的意義到底是什么啊的相關問題解答，希望對你有所幫助。