8歲的孩子編程游戲怎么玩，你如何看待小孩玩手機(jī)游戲的利弊？
你好，我是鄰家均姐姐，很高興回答你的問(wèn)題，如何看待小孩玩手機(jī)游戲的利弊？
我們家有兩個(gè)孩子，都要玩手機(jī)游戲，我從來(lái)不粗暴干涉他們，最多有時(shí)候友情提示一下，我這樣做的原因有以下幾點(diǎn)：
1、孩子能夠自律兩個(gè)孩子都是在完成自己的作業(yè)之后，休息時(shí)間才開(kāi)始玩手機(jī)游戲，作為一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不可能讓孩子除了睡覺(jué)，所有的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，也必須得給時(shí)間給他們，讓他們娛樂(lè)放松。我家的孩子能夠自律，而且能夠知道什么是該玩的，什么是不該玩的，甚至自己玩多久他自己都有一個(gè)分寸，所以我從不干涉他們。
2、玩手機(jī)游戲，也是考驗(yàn)他們自我管控能力的時(shí)候孩子還小可以，我們可以看著，也可以念叨著。但是當(dāng)有一天孩子長(zhǎng)大了，到外地去求學(xué)或者工作，這個(gè)時(shí)候的他們不能自我管控怎么辦？所以，這個(gè)時(shí)候也是家長(zhǎng)鍛煉孩子的自我管控能力的時(shí)候。
3、手機(jī)游戲，有利也有弊每一樣事情都有它的兩面性，手機(jī)游戲也是如此，如果是太成立于手機(jī)游戲當(dāng)中，肯定就會(huì)成了手機(jī)游戲的玩具，但是如果是閑暇10個(gè)游戲，那么手機(jī)游戲反而成了自己的玩具。
4、社會(huì)進(jìn)步，人手一機(jī)，禁而不止社會(huì)在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，現(xiàn)在用手機(jī)的年齡成越來(lái)越年輕化的趨勢(shì)，剛上一年級(jí)的小學(xué)生很多都有了手機(jī)，再夸張一點(diǎn)，父母不在身邊的，可能幼兒園的孩子都有手機(jī)。如果只是一味的禁止孩子玩手機(jī)游戲，不能24小時(shí)待在孩子身邊，能禁止得了嗎？
綜上所述，我認(rèn)為手機(jī)游戲這東西有利有弊，不能禁止孩子玩手機(jī)游戲，因以此導(dǎo)火索教會(huì)孩子如何管控自己。希望我的回答對(duì)你有幫助，我是鄰家均姐姐，喜歡就關(guān)注我，也可以在下方點(diǎn)贊留言，評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)。
少兒編程的前景怎樣？
感謝邀請(qǐng)
少兒學(xué)編程 重要的不是編程本身 而是在學(xué)習(xí)一種計(jì)算思維
類(lèi)似以前的奧數(shù) 跟多的在于培養(yǎng)思考和思維方向
我本人以前是程序員
現(xiàn)在也在做少兒編程 每次都會(huì)發(fā)作業(yè) 每個(gè)人的解題方式不同 我會(huì)非常開(kāi)心 作為編程老師 我的答案也不能包含全部
一段我也不知道是誰(shuí)說(shuō)的話送給你
編程思維(Computational Thinking)一個(gè)看似遙遠(yuǎn)與抽象的概念，但當(dāng)中卻蘊(yùn)含著豐富的人生大智慧。小到洗衣做飯，大到公司決策。 編程思維能夠?qū)⒁粋€(gè)問(wèn)題清晰具體地描述出來(lái)，并將問(wèn)題的解決方案表示為一個(gè)信息處理的流程。谷歌公司將編程思維概括成這四大類(lèi)型：分解問(wèn)題，模式認(rèn)知，抽象思維，算法設(shè)計(jì)。
接下來(lái)是我自己想說(shuō)的一段話同樣送給你
首先這些小游戲是孩子自己做的 其次看似簡(jiǎn)單的平面游戲包含了許多學(xué)科知識(shí)（例如 數(shù)學(xué)-直角坐標(biāo)系 離散數(shù)學(xué)-與或非 物理-碰撞 計(jì)算機(jī)-人機(jī)交互對(duì)話）接著重要的是這些獨(dú)立組織的小程序在制作時(shí)都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題 每個(gè)孩子解決問(wèn)題的方式方法也是不同的 孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力可以得到鍛煉 最后 新聞總在提智慧教育學(xué)科融合 我認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)該是我能接觸到的最智慧的教育也是最棒的學(xué)科融合[呲牙]
少兒編程是什么？
讓孩子學(xué)少兒編程≠做程序員！
主要從以下2個(gè)方面來(lái)給家長(zhǎng)解讀：
1、少兒編程和成人編程的區(qū)別？2、孩子學(xué)少兒編程到底有什么用？Part 1：少兒編程和成人編程的區(qū)別？少兒編程和成人編程，所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言是完全不一樣的！
少兒編程一般學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程語(yǔ)言，簡(jiǎn)單易學(xué)，4歲孩子就能學(xué)會(huì)。
在Windows系統(tǒng)操作發(fā)明前，市面上流行的是dos操作系統(tǒng)，用這個(gè)系統(tǒng)需要記憶許多命令語(yǔ)句，會(huì)操作電腦的是少數(shù)。但是比爾蓋茨發(fā)明了windows系統(tǒng)，把界面都圖形化了，從此人人點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就能使用電腦！
而Scratch也是這樣的存在。
成人的編程是需要記憶大量的編程命令語(yǔ)言（全英文），格式，甚至一些細(xì)小的要求，很繁瑣。
但是Scratch使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤(pán)。因?yàn)镾cratch構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)編程。用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以了。
這意味著孩子們不需要記住大量的編程語(yǔ)句，只需要拖動(dòng)模塊就能完成編程。
這讓孩子不會(huì)識(shí)字就能編程成為了可能！
Part 2：孩子學(xué)少兒編程到底有什么用？孩子以后又不做程序員，干嘛學(xué)編程？學(xué)編程有什么用呢？
這個(gè)回答重點(diǎn)寫(xiě)給爸爸媽媽們看，先一張圖給大家總結(jié)一下：
（1）編程賽事為升學(xué)加分
超過(guò)21項(xiàng)編程賽事，助力小升初、中學(xué)擇優(yōu)錄取、大學(xué)自主招生，也能為留學(xué)擇校加碼。
教育部去年公布的高中新課標(biāo)里，編程和計(jì)算機(jī)思維已經(jīng)成為了必修，浙江省更是率先試行把編程納入了高考，南京市也把編程納入了中考科目。
（2）提升孩子的邏輯思維
編程用游戲的方式，應(yīng)用于生活，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的能力，鍛煉孩子邏輯思維。
究竟什么才是底層思維能力呢？我們不妨先來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
假設(shè)你有100張撲克牌，從1到100依次編號(hào)，打亂后抽走一張，怎么知道少掉的是哪張呢？
一般人會(huì)在這堆牌里找1，2，3，依次下來(lái)，最后總能發(fā)現(xiàn)哪張少了。可張數(shù)多的話，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
而有的孩子，則會(huì)先思考它的相似問(wèn)題是什么？找牌的背后，其實(shí)是找它對(duì)應(yīng)的數(shù)字，就容易聯(lián)想到求和問(wèn)題。借用數(shù)學(xué)家高斯的算法，即100*（1+100）/2，即所有牌的面值總和應(yīng)當(dāng)是5050。將手上的牌加起來(lái)，它與5050的差，就是被抽掉的那張牌了，效率大大提升。
這兩種學(xué)生的最大差別，不在于知識(shí)積累的程度，而在于高效解決問(wèn)題的思維方式。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，它就是個(gè)“理解問(wèn)題——找出路徑”的過(guò)程，包含了拆分問(wèn)題、關(guān)鍵聚焦、模式識(shí)別找規(guī)律、算法得出最優(yōu)解這一系列的理性操作。
（3）加強(qiáng)全學(xué)科知識(shí)運(yùn)用
少兒編程結(jié)合語(yǔ)、數(shù)、外等全學(xué)科知識(shí)，學(xué)編程的孩子，學(xué)習(xí)也會(huì)很好！
不少家長(zhǎng)表示，孩子學(xué)編程之后，數(shù)學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯(cuò)率也大大降低。而在語(yǔ)文和英語(yǔ)的寫(xiě)作上，也寫(xiě)得更有條理和言之有物了。
相比鋼琴高昂的花費(fèi)，繪畫(huà)長(zhǎng)期的等待成本，編程有花費(fèi)少、門(mén)檻低的優(yōu)勢(shì)。
此外，編程還能培養(yǎng)孩子空間想象、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會(huì)編程，時(shí)間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了。
作為人工智能時(shí)代的剛需，編程必須足夠引起大家重視了。
以上就是關(guān)于8歲的孩子編程游戲怎么玩和你如何看待小孩玩手機(jī)游戲的利弊的相關(guān)問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。