小學生編程游戲哪個好，學習什么編程最好？
孩子學編程，推薦Scratch。
“最適合的”編程語言，真的存在嗎？
其實選擇哪種編程語言不是重點，激發孩子的學習興趣，培養孩子的邏輯思維，掌握編程思想，學會用編程的方式去發現問題和解決問題才是重點。
如果孩子能夠熟練掌握編程中變量、條件、循環，還有函數等基本的編程概念，并以一種語言編程成功，這時再用另一種語言來編程就不難了。
轉換編程語言雖然不像打個響指那樣容易，但只要了解了其他語言的語法就能快速上手，因為編程的核心不在于語法，而是解決問題的思路和方法（算法）。
因此，我們推薦零基礎的孩子，先從 Scratch 語言開始學起。
有的家長不理解，覺得：
“那種拖塊看起來像玩游戲，不如 Python、C++ 這樣的代碼編程語??級，對于孩子太簡單了。””現在是人工智能時代，直接讓孩子從Python學習，以后前景更好。““讓孩子學習C++，以后考個信奧對升學有幫助！”
其實語言并沒有高級低級之分，只是各自應用的場景不同，盲目追求編程語言的復雜度，是不可取的。
對于一名零基礎的孩子來說，培養編程的興趣很重要，直接上手代碼編程不是不可以，只是這樣的學習會讓孩子覺得枯燥，容易打消他們學習編程的積極性，甚至產生抵觸。
如果真的想讓孩子學習編程，那么他的學習路徑應該是循序漸進的，孩?剛開始接觸編程時，重要的有 2 點。
?是容易上手，讓孩?能?編程做出東西，體會到編程的樂趣，培養孩子對編程的興趣。?是把精力盡量用在學習編程邏輯上，而不是編程語言的語法上。因為編程邏輯，才是編程的核心，真正鍛煉思維的東西，而編程語?只是我們為了完成目的使用的?具。
Scratch的 4 個特點，?常好地滿?了這 2 點要求。
（1）Scratch特點1：入門容易
Scratch使?了圖形化的呈現，通過拖拽代碼塊進?編程，過程很像搭建“電?積?”，對剛接觸編程的孩?來說，上?容易、門檻低。
Scratch與Python、C++對比
從上?這張圖我們可以看出Scratch更直觀易懂，?Python、C++則需要具備打字能力，和?定的英?基礎。
尤其C++，語法相當復雜，還有很多與編程邏輯?關的繁瑣細節。由于C++語法過于復雜，很多孩子學C++時理解不了它的語法，導致孩?只能抄代碼，沒有實際獨立創作的能力，最終連邏輯也沒能學習到。
這就像我們想教孩子學騎車，但我們?開始就給了他一輛摩托車，本想為他提供便利，可孩?騎不好摩托，結果最后連自行車也沒學會。而如果我們?開始給孩?騎自行車，他是能學會的，再上手摩托車就容易多了。因此，一開始就把入門門檻抬得太高，導致孩子入不了門，后續的學習就更困難了！
（2）Scratch特點2：及時反饋
孩?使?Scratch時，點擊單個代碼塊，就能看到“移動”、“轉向”、“切換造型”等代碼效果；通過?些簡單的操作就能完成?個小故事、節?賀卡、?游戲?類的作品。
這能讓孩?在剛接觸編程時，就體會到??創造出作品的成就感，獲得精神上的?勵，更容易激起孩子的學習興趣，有信心迎接后續的挑戰。
（3）Scratch特點3：避免了代碼語法錯誤
Python和C++之所以讓?感覺?Scratch難，是因為Python/C++的代碼語法更繁瑣，在完成?個相同邏輯難度的作品時，Python/C++?起Scratch，需要花費更多的時間在解決語法問題上。
過早學習代碼語言無形中浪費了很多時間，俗話說：“思考5分鐘，找茬2小時。”?如，把英?的分號寫成了中?的分號、把雙引號?成了單引號、少寫了?半括號等都會造成程序報錯，無法正常運行。
而這些繁瑣的語法問題，對孩?理解編程核?邏輯并沒有任何幫助，卻總是需要孩?花費時間去解決，就像是我們在?路時，總得花很多時間去倒掉鞋??的???，?因此忽略了沿途的風景。
?Scratch是?拖拽代碼塊的?式來編程的，從根本上就不需要孩?去關注拼寫錯誤、標點錯誤等?意義的語法問題，極大減輕了孩子對編程的挫敗感，而讓他們留有更多時間全??專注于理解編程邏輯上，這才是對鍛煉思維真正有?的部分。
另外，由于Scratch把編程的常規語句都做成了代碼塊，孩?只需要根據??梳理好的編程邏輯挑選符合要求的代碼塊拖拽就能使?，不???一個字一個字地敲出來，大大提高了孩子的學習效率。
（4）Scratch特點4：高上限
有的家長看到Scratch語法簡單，就誤以為Scratch只能做出簡單的作品。其實編程的核?是邏輯和算法，編程語?只是?具，作品的復雜度是由編程邏輯決定的，?不是由?具決定的。
現在很多熱門軟件和游戲，雖然它們本身不是?Scratch開發的，但同樣可以?Scratch還原出來，實現相同的效果。
另外，Scratch對于創新的鼓勵以及在圖像創作、聲音編輯和項目混制方面的功能優化，讓它在成為各年齡段孩子首選編程語言上變得理所當然。
較之被稱為“編程語言”，它更希望被定位為一個繪圖工具，一個動畫制作工具，或是一個故事與游戲創作工具。
學習了Scratch孩子，更愿意去嘗試代碼編程，因為他們覺得那意味著長大，只有“真正的編程”才會被行業采納。
至于Python 和 Scratch 哪一個更適合小孩子學習。我的回答是：低年級的孩子建議學 Scratch，初中左右可以考慮直接學 Python。因為 Scratch 的圖形化更能激發學習的興趣，而 Python 的好處在于，以后可以拿來真刀真槍的做項目，甚至養家糊口。
但其實在任何年齡，如果你不是那么急切地想掌握一門實用語言，Scratch 都是值得花時間嘗試的。雖然它的初衷是給小孩子用的，但也完全適合一個對計算機毫無基礎的成人用來了解編程思想和開發流程。
在 reddit 有這樣一個帖子：
大意就是：一個網友說，如果你完全沒有編程經驗，強烈推薦從 Scratch 開始入手。
他自己就通過學習一陣子之后，很快做出了一個自己的游戲，這給他繼續學習編程帶來了很大的動力。
另一個網友評論說，有不少會一點編程的人會瞧不起 Scratch，覺得它算不上一門語言。
但事實上，很多編程初學者因為搞不清變量、循環、函數等概念而放棄。
而真正在編程時，我們 90% 是在處理邏輯和解決問題，而不是去生搬概念。
如果從邏輯出發來教授編程，那么可能對于學習者來說是更合適的。如果你理解了程序背后的邏輯，之后再學習其他語言也是很容易的。
如何用編程貓做游戲？
1、打開編程貓軟件，我們首先需要創建一個英雄，在素材庫中找到一個英雄添加進來，然后給這個英雄添加另外的造型，我們進行操作的時候需要切換不同的造型，做成動畫的效果。
2、然后設置按下開始鍵的時候顯示普通造型，按下q鍵的時候切換成攻擊的造型，注意這兩個造型要是同一個人物的。松開q就切換成普通的造型。
3、設置按鍵awsd分別控制角色上下左右移動，需要使用的模塊如圖所示，注意這里需要設置禁止旋轉，如果不禁止旋轉，當人物向上移動時會轉換一個角度不適合我們的使用規則。
4、設置一個變量，將變量名稱定義為血量，這是游戲基本都會使用的一個產量，因為當變量值達到一定值之后游戲結束。我們可以給兩個角色都定義變量。
5、設置血量的變化規則，當人物碰到對方的武器時血量降低，這里降低的值自己設定，然后重復執行，直到血量為0的時候結束程序。
6、給我們另外一個英雄設置程序，要求血量為零時，逐漸消失，并且說一聲啊，然后停止程序運行。到此，我們這個小的戰斗英雄就完成了。
小學生學編程有用嗎？
小學生學編程有用，而且有大用。我是小學信息技術老師，我來談談小學生學編程的好處。
首先我們要了解，小學生學編程，不是為了編程而學編程，不是為了成為程序員而學編程。而是把編程作為一種教育活動，讓學生在這種活動中，激發興趣、啟迪思維、培養品質、養成習慣、提高能力與素養。教育不是單純的傳授知識，而是有目地的對學生產生影響，促進其發展的一個過程。所以有時候我們看教育時，不是單看這個教育在教孩子什么，而是要看通過這個教育形式與活動內容，能夠對孩子產生哪些積極的影響。
那么小學生學習編程能夠對他產生哪些積極有益的影響呢？我認為有以下幾點：
站在全局思考問題的意識在編程的時候，我們往往需要先做一個流程圖或者思維導圖。搞清楚這個程序需要最終完成什么事情，中間會經過哪些步驟，需要先實現哪些功能。
這個過程有點像我們寫作文擬提綱一樣，幫助孩子站在一個全局的高度，去合理規劃一件事情的實施。
孩子做事情容易手忙腳亂，抓不住重點。比如，在做作業或者考試的時候，遇到不會做的某道題，喜歡反復糾結思考，結果導致作業做到很晚或者考試時間不夠用。
如果孩子有了全局思維的意識，就會首先考慮任務的整體完成進度，而不是在某處細節上反復糾結。同樣是上面的情景，有全局思維的孩子就會果斷把這道題略過，先把后面會做的題目做完。如果有多的時間，再回過頭來仔細思考解決這道題。因為這時的首要任務是完成作業和考試，不會的知識點，可以放在完成作業或考試任務完成后，再去突破解決。
模塊化思維 化繁為簡少兒編程，單從編程技巧上來說，難度其實非常低。因為現在的少兒編程，多半使用的是圖形化、模塊化的編程工具。比如，Scratch，這是美國麻省理工學院開發的一款簡易圖形化編程工具。通過拖拽類似積木一樣的功能模塊來達到編程的目的。
而這種編程，實質上是一種結構化編程設計。它的精髓是，從程序要達成的總體目標出發，逐步把目標分解成幾個模塊，然后逐一細化實現。而碰到較難實現的模塊，又可以按照這個思路，將該模塊再拆分為幾個子模塊，逐一細化實現。最終完成總的編程目標。這個過程，其實也是一種化繁為簡的過程。
培養這種自頂向下、逐步求精的模塊化思維。是幫助學生在學習中，運用所學知識來解決實際問題的好方法。
比如做數學應用題，掌握這種模塊化思維的學生，就可以從問題出發，倒推為了要解決這個問題所需要的條件和公式；如果遇到未知條件，則可以再從未知條件為問題出發，倒推通過哪些已知條件和公式能夠將這個未知條件轉換為已知條件。
判斷與取舍 邏輯思維多數人提到少兒編程的好處，都免不了說編程可以培養學生的邏輯思維能力。編程確實可以培養學生的邏輯思維能力。在編程時，往往是將“順序”、“分支”（條件判斷）、“循環”這三種基本程序結構，靈活地結合在一起，來實現程序的各種功能。
擁有邏輯思維，一方面幫助學生在學習中，提高解決問題的能力。另一方面，在生活中更是能夠幫助孩子主動分析問題，根據經條件判斷得失，學會選擇與取舍。
鍥而不舍 精益求精編程序，不可避免會出現Bug。如果編程過程中，出現了邏輯錯誤、參數錯誤、語法錯誤等，不僅會讓程序無法運行。更有可能出現各種奇奇怪怪的運行結果。如果不能將這些小Bug找出來并解決掉的話，程序就不可能正常運行。這時，就需要學生非常有耐心地，一遍一遍查看程序，細心地尋找錯誤，一遍一遍的反復修改、調試，最終才能達到預期效果。這個過程中，培養的是孩子鍥而不舍、精益求精的品質。
比如說在考試中，有了長期編程調試養成的這種鍥而不舍、精益求精的精神，學生在完成答卷后就會認真仔細的檢查。如果有充裕的時間，還會反復進行驗算，以保證高質量完成考試。
結論除了以上，當然還有激發學習興趣、培養創新精神等其他各種好處，因為篇幅我不展開了。僅憑以上我列出的幾大好處，就足可以看出小學生學習編程，對于孩子的學習有極大的促進作用。
但有兩點我必須提醒各位家長，要達到以上效果，一是不要急功近利，二是要長期堅持。教育是一個長期系統的過程，要一點一滴的潛移默化，最終才能由量變達到質變!
以上就是關于小學生編程游戲哪個好和學習什么編程最好的相關問題解答，希望對你有所幫助。