騰訊扣叮積木編程小游戲，啟蒙編程是什么？
啟蒙編程APP是趣味編程啟蒙課專屬圖形化編程工具，將復雜的程序語言封裝在簡單直觀的積木當中，
并以游戲化的教學方式趣味性地引導孩子理解編程知識。
少兒編程是什么？
編程是一件很有趣的事情，主要能培養這些能力：一、構思能力編程是一種“先寫劇本，后看結果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構思并模擬出結果，然后再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。二、邏輯能力編程需要考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。三、模式識別能力在編程中我們經常需要發現一些“可以重復”的單元，然后讓計算機去重復它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實際問題時，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。四、分解問題的能力一些復雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決復雜問題時，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經常需要使用這樣的方法。五、調試除錯能力任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯誤，程序運行起來發現不對有問題，這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。總之，通過學習編程所培養的能力并不只是適用于編程，而是可以在很多方面派上用場。關于不同年齡段學些什么，建議：* 4~6歲：玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過一些障礙物，用循環來完成重復任務等等。不錯的游戲包括：Box Island、LightBot Jr.等。* 7~9歲：用一些可視化編程工具來完成一些復雜的任務，比如Scratch、AppInventor等。也可以挑戰一些復雜的編程游戲，比如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。*10歲+：學習一種真正的編程語言，比如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟件，初步學習算法、數據結構以及面向對象編程。也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人。根據以上的建議，我把少兒編程總結為四個方面：一、圖形編程圖形化編程，現在最流行的是Scratch 。Scratch 是由美國麻省理工學院設計開發的，一款面向青少年的簡易編程工具。即使不會英語和鍵盤操作，用戶也可以真接使用中文圖形化進行編程，使用鼠標拖動模塊到程序編輯欄實現相應功能，輕松的創建動畫，游戲。建議利用網上系統的學習資源，以家庭教育為主，某些編程平臺練習為輔，進行圖形化編程學習。不必參與培訓。圖形化編程學習完成后，可以在各大少兒編程平臺上構思和發布自己的作品，與大家相互學習與交流。二、編程賽事在圖形化編程學習結束后，有三個方向可以發展。第一個發展方向是，參加少兒編程賽事，如：全國青少年創意編程與智能設計大賽等。學習完代碼編程之后，可以參加賽事或考一些證書，如：NOIP青少年計算機信息學奧林匹克競賽、全國計算機等級考試“二級Python”等。針對Scratch--Python—NOIP--IOI進階路，為大家整理了一些全國性的比賽。三、硬件編程硬件編程也即智能硬件設計。硬件編程是一個科技概念，指通過將硬件和軟件相結合對傳統設備進行智能化改造。而智能硬件移動應用則是軟件，通過應用連接智能硬件，操作簡單，開發簡便，各式應用層出不窮。在圖形化編程學習結束后第二個發展方向是，在圖形化編程的基礎上，動手參與智能硬件設計。我們這里的智能硬件設計（硬件編程）是狹義的設計范疇，屬于動手與益智開發。智能硬件設計又包括編程積木搭建和智能硬件編程設計。編程積木搭建，一般是圖形化編程；智能硬件編程設計，可涉及圖形化編程與代碼編程。鼓勵大家在學習完圖形化編程的課程后，自己多查詢一些相關的資料，多去動手嘗試。四、代碼編程在圖形化編程學習結束后第三個發展方向是，基于編程的興趣，繼續學習真正的代碼編程，這要求學習者有較好的自學能力。當然這個過程，不必要在圖形化編程的基礎。建議學習語言：Python、JavaScript、C/C++等。還有現在比較熱的人工智能的學習。建議通過正規的渠道進行代碼編程學習。TDOG青少兒編程，清華北大師資團隊，教學質量非常好。
孩子上樂高課有必要嗎？
非常高興能夠回答你的問題，希望我的回答能夠給你帶來幫助。先簡單的介紹下我自己，我個人一直從事樂高積木的線下體驗門店的工作，簡單理解就是我是做樂高玩具租賃業務的，這種模式比較少見，目前世面上比較多見的就是題主你提到的樂高教育模式。
首先我們要明白一點，樂高這個大的板塊下面分為兩個小塊，一塊是樂高游戲版本，一塊是樂高教育版本。我個人覺得樂高官方出的教育版的樂高教具是必然有他存在的意義的，但是目前國內的各種樂高教育是否對孩子真的有必要，我有點小問號。如果你只是希望孩子學習樂高的時候能夠玩的開心，認識更多的朋友那選擇樂高教育也是可以的，但是如果你希望孩子通過樂高教育學習到很多東西，我個人覺得可能有點不切實際，因為我也在樂高教育的機構里面上過班，我個人感覺現在這個行業在上海這種一線城市已經趨于飽和，行業里面從業人員魚龍混雜，如果你碰到一個好的老師是比較幸運的，如果碰到的老師教學水平一般的話，其實我記得還不如個人買點樂高讓孩子自己動手呢！
我這邊遇到很多學習過樂高課程的孩子，有些孩子學習了很長時間，來我這邊玩樂高的時候居然連圖紙都看不懂，這是讓我感覺到很詫異的一件事情。所以樂高教育能否讓孩子學習到東西取決于你報名的機構是否有真本事，希望我的回答能夠對你有所幫助，另外如果你在幫孩子找樂高教育的機構的話希望你能夠找到一個比較認真負責的機構，碰到教學水平優質的老師，如果我的回答對你有所幫助的話希望能夠給我點個贊，非常感謝！
以上就是關于騰訊扣叮積木編程小游戲和啟蒙編程是什么的相關問題解答，希望對你有所幫助。