8到12歲兒童編程游戲，編程游戲適合幾歲的孩子玩呀？
強(qiáng)推阿爾法蛋編程機(jī)甲S1，孩子可以邊玩積木邊學(xué)編程，而且造型多變，目前可以完成五種造型，孩子可以根據(jù)電子圖紙自己上手拼接組裝。現(xiàn)在買一個(gè)編程游戲或者一個(gè)樂(lè)高積木都要好幾千，普通家庭根本負(fù)擔(dān)不起，但是這個(gè)阿爾法蛋編程機(jī)甲S1幾百塊就將樂(lè)高和編程結(jié)合起來(lái)，編程內(nèi)容通過(guò)游戲化的設(shè)計(jì)比較好上手，孩子很喜歡，我覺(jué)得很劃算。
6歲的孩子報(bào)編程班？
從兒童發(fā)展和常見(jiàn)教學(xué)產(chǎn)品的角度來(lái)回答。
其實(shí)在少兒編程教育領(lǐng)域機(jī)器人編程可以看作其中一種教學(xué)工具。兒童編程教育有很多不同的教學(xué)工具，承載著不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，比如最常見(jiàn)的Scratch，游戲化的Minecraft，更加偏向創(chuàng)客的各種硬件芯片編程，甚至是各種unplugged的活動(dòng)等等。
在說(shuō)機(jī)器人產(chǎn)品和其他工具對(duì)比之前，其實(shí)應(yīng)該先搞清楚兒童為什么要學(xué)編程？首先，兒童學(xué)編程不是為了將來(lái)成為一個(gè)程序員，而是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維、計(jì)算思維能力，并在過(guò)程中鼓勵(lì)孩子通過(guò)分析思考來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)編程教育也嘗嘗和所謂STEM中強(qiáng)調(diào)的工程思維和設(shè)計(jì)思維想結(jié)合。而這些思維與能力的培養(yǎng)在我看來(lái)才是編程教育最靈魂的部分，而不同的手段首先是為了配合學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，畢竟興趣是最好的老師。另外就是教學(xué)中涵蓋的能力范圍會(huì)有些微不同。
在較低幼的階段，不論是Scratch Jr這樣基于網(wǎng)頁(yè)的產(chǎn)品還是樂(lè)高積木、達(dá)奇一類萌萌噠機(jī)器人都旨在激發(fā)小朋友們的興趣，讓小朋友在玩游戲一樣的體驗(yàn)中接觸編程的基本概念。相對(duì)來(lái)說(shuō)后者作為一個(gè)玩具一般的存在，有實(shí)物感，與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)更緊密，還有額外的培養(yǎng)寶寶空間感和動(dòng)手能力的加成。
在度過(guò)低幼期之后的比較嚴(yán)肅的兒童學(xué)習(xí)階段，編程學(xué)習(xí)多會(huì)與不同領(lǐng)域的項(xiàng)目相結(jié)合，比如講故事（Scratch、Alice）、編寫(xiě)游戲（AgentCubes）、編輯視頻（VIdcode）、應(yīng)用設(shè)計(jì)（MIT App Inventor）等等。這個(gè)階段的編程教育程序設(shè)計(jì)會(huì)逐漸復(fù)雜化，包含更多編程概念。其中機(jī)器人方向，機(jī)器人相關(guān)項(xiàng)目可能會(huì)包含模塊組裝、簡(jiǎn)單電路等硬件實(shí)物相關(guān)的活動(dòng)（比如Lego Mindstorms，Gizmos & Gadgets），比起基于電腦的編程，機(jī)器人項(xiàng)目的人機(jī)互動(dòng)方式相對(duì)更多元，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求更高，甚至包含一些物理、電路等方面的相關(guān)知識(shí)，相對(duì)更偏綜合。
不論哪種方式的編程啟蒙學(xué)習(xí)，都是希望激發(fā)兒童對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣并培養(yǎng)相關(guān)的思維能力，學(xué)生都能從中獲益。只有在探索中，學(xué)生才能逐漸明確自己的興趣愛(ài)好。在我看來(lái)，這些啟蒙階段的教育對(duì)未來(lái)的就業(yè)導(dǎo)向也并不會(huì)有太大影響，畢竟如果將來(lái)想要從事編程或者人工智能相關(guān)行業(yè)，這些簡(jiǎn)單的編程學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不論是硬件編程、軟件編程、還是數(shù)據(jù)分析，都需要在細(xì)化的專業(yè)學(xué)習(xí)中不斷付出努力。
綜上：在兒童編程領(lǐng)域，作為編程教育啟蒙的一種方式，機(jī)器人編程相對(duì)其他編程學(xué)習(xí)方式更側(cè)重動(dòng)手能力的培養(yǎng)并包含更多硬件相關(guān)知識(shí)。
少兒編程啟蒙到底怎么做？
不管各位家長(zhǎng)還是孩子是否理解學(xué)習(xí)編程的作用，編程已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)大規(guī)模鋪張了。
美國(guó)是世界范圍內(nèi)少兒編程教育滲透率最高的國(guó)家，達(dá)到了驚人的44.8%，全美的孩子差不多有一半會(huì)編程。與之形成強(qiáng)烈對(duì)比的是第二名澳大利亞，只有10%左右。
發(fā)展中國(guó)家也不甘示弱。比如我們的鄰國(guó)：印度。
對(duì)硅谷的160家科技公司的調(diào)查發(fā)現(xiàn)
來(lái)自印度的公司創(chuàng)始人的比例最高
印度在全球軟件外包市場(chǎng)的占有率高達(dá)60%。而身為全球最大的軟件外包國(guó)家，印度對(duì)編程的教育是高度重視的。
在印度婆羅門(mén)、剎帝利城市生活的家庭，都會(huì)鼓勵(lì)自己孩子走上程序員的道路，希望他們吃到社會(huì)的香餑餑。
Google的現(xiàn)任CEO桑達(dá)爾·皮查伊
雖然少兒編程教育在中國(guó)家庭的普及度還不高，但在發(fā)達(dá)城市和高知識(shí)、高收入的家庭的確是很受歡迎。
因?yàn)檫@些站在商業(yè)和知識(shí)風(fēng)口浪尖上的家庭都已經(jīng)意識(shí)到，這個(gè)世紀(jì)將會(huì)是一個(gè)信息技術(shù)的世紀(jì)。
人工智能時(shí)代，失業(yè)浪潮襲來(lái)
在人工智能時(shí)代，各行各業(yè)都將發(fā)生翻天覆地的變化。
據(jù)媒體報(bào)道，早在2016年，蘋(píng)果的中國(guó)代工廠富士康“啟用機(jī)器換人計(jì)劃”，已部署超過(guò)4萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人取代廉價(jià)勞動(dòng)力，富士康昆山工廠也已裁員6萬(wàn)人，鐵了心用人工智能取代人力。
波士頓咨詢公司（BCG）與中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《取代還是解放：人工智能對(duì)金融業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響》報(bào)告稱，到2027年中國(guó)銀行業(yè)約22%的工作崗位將受到人工智能帶來(lái)的顛覆性影響，中國(guó)銀行業(yè)將削減104萬(wàn)工作崗位。
就連現(xiàn)在電話銷售，都用的人工智能，可以根據(jù)接聽(tīng)電話的人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貜?fù)，一點(diǎn)都聽(tīng)不出來(lái)是機(jī)器人在對(duì)話。
假如我們的孩子今年12歲，再過(guò)10年，大約大學(xué)畢業(yè)后，他們就要面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題!
追本溯源，如果誰(shuí)能掌握人工智能時(shí)代的核心技術(shù)，誰(shuí)就不會(huì)被淘汰。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家深諳此理，所以早在幾年前，就開(kāi)始大力推廣和開(kāi)展兒童編程教育。
中國(guó)“編程教育”同樣備受重視
早在2017年9月份我國(guó)教育部發(fā)布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》中，明確提到學(xué)校要探索STEAM教育。
“STEAM”是Science(科學(xué))，Technology(技術(shù))，Egineering(工程)，Arts(藝術(shù))，Maths(數(shù)學(xué))。STEAM是美國(guó)政府提出的教育倡議，即加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育，并鼓勵(lì)學(xué)科融合。而編程教育是一項(xiàng)與STEAM教育高度契合的教育模式。
從2017年起，我國(guó)教育水平相對(duì)領(lǐng)先的浙江等多個(gè)地區(qū)實(shí)行教育改革，編程教育走進(jìn)中小學(xué)課程，青少年學(xué)習(xí)編程成為了與其他科目一樣的的剛性需求。
同年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》在國(guó)家宏觀政策上面對(duì)青少兒編程教育做出了重要指示，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣，進(jìn)一步推廣編程教育。
浙江省已經(jīng)將信息技術(shù)(包含編程)作為高考選考科目中的一門(mén);
山東省將編程內(nèi)容加入小學(xué)六年級(jí)教材;江蘇省要求在中小學(xué)普及編程教育;西安市規(guī)定，在中國(guó)青少年機(jī)器人聯(lián)賽中獲獎(jiǎng)可享受中考加分政策;天津市將編程納入中考特招范圍;重慶市將編程教育列入中小學(xué)必學(xué)科目……
由此可見(jiàn)未來(lái)中國(guó)對(duì)編程教育的推廣只會(huì)增加，未來(lái)的孩子們不管是學(xué)業(yè)還是就業(yè)，都會(huì)面臨很嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
多掌握一份技能，就多一份立足于社會(huì)的保障，也許就能比別人多一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)很可能就是決定你孩子職業(yè)和生活的關(guān)鍵。
以上就是關(guān)于8到12歲兒童編程游戲和編程游戲適合幾歲的孩子玩呀的相關(guān)問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。