會(huì)編程的孩子不愛游戲嗎，學(xué)習(xí)編程會(huì)改變孩子的天性或創(chuàng)造力嗎？
杰出人物在磨礪自身技能，在逼著自己發(fā)展，特別是發(fā)展那些在他們所在行業(yè)和領(lǐng)域中十分尖端的技能時(shí)，往往會(huì)感受到巨大的個(gè)人成就感，這也是他們永遠(yuǎn)不會(huì)感到厭倦的原因。
編程的學(xué)習(xí)正是在“創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)”，孩子們對(duì)通過編程制作游戲所取得的進(jìn)步感到自豪，這是他們?cè)谥谱饔螒颉⑼嬗螒驎r(shí)學(xué)到的知識(shí)所帶來的成就感。以編程游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)所提供的一致反饋和心理表征使其具有極強(qiáng)的吸引力和積極性。
編程的游戲化學(xué)習(xí)幫助孩子們負(fù)責(zé)他們的知識(shí)輸入，他們做出選擇，測試想法，并練習(xí)迭代技能。這種學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)大的工具，它將教育變成了一種冒險(xiǎn)，將游戲的魔力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)了孩子對(duì)發(fā)現(xiàn)的終生熱愛。
酷叮貓少兒編程，專注于6-17歲少兒編程教育領(lǐng)域發(fā)展。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)多年潛心研究，自主開發(fā)出一套適合我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)的編程課程體系，結(jié)合自身獨(dú)特的教學(xué)和授課方式，讓學(xué)員在寓教于樂中提升邏輯思考能力、創(chuàng)作力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)并解決問題能力，同時(shí)編程這種命題式教育方式能讓孩子學(xué)會(huì)思考、提升想象、善于探索和創(chuàng)新、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用在基礎(chǔ)教育中學(xué)到的文化知識(shí)去解決實(shí)際問題，是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的良好促進(jìn)和補(bǔ)充。
人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨，編程將成為一種基本能力。在英、美、法等西方國家已經(jīng)將編程課列為義務(wù)教育階段的重要學(xué)科。2017年7月《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。NOIP、ACM等信息學(xué)大賽也備受各方關(guān)注，一度成為高考加分、升學(xué)保送、自主招生重要參考條件。與其讓孩子玩游戲不如讓孩子學(xué)編程，讓孩子領(lǐng)跑未來，從酷叮貓開始！
孩子就是愛打游戲愛看電視？
錘子砸！扔水桶！就能解決孩子沉迷手機(jī)的問題？家長該反思到底是誰的問題？
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，手機(jī)作為生活的工具，已經(jīng)融入了孩子們的生活。
孩子迷戀手機(jī)在現(xiàn)代家庭中比較常見，過多接觸手機(jī)及游戲，孩子與老師和家長的“手機(jī)大戰(zhàn)”也愈演愈烈。
10月8日，河南南陽，某中學(xué)舉行手機(jī)銷毀大會(huì)，幾十部從學(xué)生沒收來的手機(jī)被扔進(jìn)水桶，用錘子猛砸砸爛。
學(xué)校及老師的這次手機(jī)銷毀大會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上引起爭議，在這里我們暫且不討論這種做法是否過于形式主義或著對(duì)錯(cuò)，我們更關(guān)心的是怎么從根本上解決學(xué)生沉迷手機(jī)這個(gè)讓人頭疼的問題。
要想讓孩子減少使用手機(jī)，首先要弄清楚孩子迷戀手機(jī)的原因是什么，才能正確有效地去引導(dǎo)孩子。
迷戀原因一：孩子沒有獲得足夠的陪伴
這種陪伴并不是時(shí)間上的問題，而父母長如何滿足孩子心靈需求。現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，父母忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。
于是他們需要通過借助其他事物來獲得心靈補(bǔ)償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。
迷戀原因二：為了省心，讓孩子玩手機(jī)
有的父母在忙手上的活兒，沒空搭理孩子，就把手機(jī)塞給孩子，讓他自己玩，父母自己就可以安心做自己要做的事。
迷戀原因三：孩子缺乏自控能力
對(duì)于玩自己感興趣的事，每個(gè)成年人都很難自控，何況一個(gè)孩子，當(dāng)他們玩得不亦樂乎的時(shí)候父母喊停止，對(duì)他們來說是非常痛苦的。
很多時(shí)候你越催促他就越著急，一著急就玩不好，或者越著急就越想多玩一秒鐘。
迷戀原因四：缺乏有秩序的作息安排
孩子在放學(xué)后到上床睡覺這段時(shí)間，沒有合理安排好作息時(shí)間，加上家庭成員各做各的事，很容易產(chǎn)生某個(gè)時(shí)間段無事可做，此時(shí)孩子便會(huì)容易想到看電視、吃零食或者玩游戲。
原因五：父母在家頻繁使用手機(jī)
我們常說孩子是父母的鏡子，你做什么他就學(xué)什么，這就是身傳言教。
如果你經(jīng)常在家里打電話、發(fā)短信、玩微信，或者打游戲、看電影，那么多半孩子也會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生興趣并希望從手機(jī)中獲得滿足。
家長如何控制孩子玩手機(jī)？
一、盡可能多陪伴孩子
作為孩子最親近的人，爸爸媽媽應(yīng)該毫不吝嗇地關(guān)愛自己的孩子，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心，了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求。
多傾聽孩子心聲、多疏導(dǎo)孩子情緒，親子溝通不求時(shí)長但求有效。
二、家長以身作則，不要當(dāng)著孩子的面玩游戲
家長要以身作則，不管多么喜歡玩游戲，只要孩子在身邊，都不能玩。
三、不要把玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)
這是很多家長會(huì)犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。
避免孩子為了達(dá)到玩手機(jī)的任務(wù)而行動(dòng)。最好別用玩手機(jī)游戲來獎(jiǎng)勵(lì)孩子寫好作業(yè)。
四、約法三章
實(shí)踐證明，事先的約定比事后的懲罰效果更好也更容易實(shí)施，給大家提供一位媽媽針對(duì)孩子沉迷手機(jī)，想到的好辦法，就是跟孩子“約法三章”：玩游戲可以，但要約定時(shí)間和規(guī)則，一旦違反，要承擔(dān)違約責(zé)任。
五、用“更有趣”的事情來轉(zhuǎn)移注意力
一旦孩子已經(jīng)上癮了，那也不要太急，慢慢幫孩子戒掉。可以試著分散孩子的注意力。
譬如給孩子很多有趣的圖書，找一些好玩的東西帶孩子玩，比如報(bào)個(gè)孩子感興趣的班，或者短途旅行，在家閑著的時(shí)候也盡量讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。大人陪孩子一起玩，形成習(xí)慣了，就不那么迷戀手機(jī)了。
機(jī)器人，無疑是最吸引孩子的小伙伴。達(dá)內(nèi)童程童美樂高智能機(jī)器人課程有助于提升孩子的綜合能力，全面訓(xùn)練孩子創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力、分析能力。
激發(fā)孩子的探索精神——讓他們?nèi)チ私鈾C(jī)器人是通過什么原理動(dòng)起來的，通過什么方式可以讓他們做各種動(dòng)作，繼而讓他們?cè)诮佑|過程中學(xué)習(xí)編程。
注重互動(dòng)并激發(fā)孩子的思考，通過項(xiàng)目編程達(dá)到鍛煉孩子思維能力和動(dòng)手能力的目的。在這個(gè)過程中，每個(gè)孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的機(jī)器人夢(mèng)，在快樂中培養(yǎng)成功能力、提升科技素養(yǎng)。
孩子們的特點(diǎn)千變?nèi)f化
管束孩子玩手機(jī)
家長還需結(jié)合實(shí)際情況
希望小童總結(jié)的幾個(gè)方法能幫助到你們~
迷你編程是游戲嗎？
是。迷你編程是迷你世界官方打造的一個(gè)加入了變成思想的地圖編輯器平臺(tái)，本質(zhì)上并非變成教學(xué)，而是一個(gè)開放式創(chuàng)造游戲。除了按照迷你世界已有的邏輯構(gòu)建關(guān)卡，還能自己創(chuàng)造方塊世界規(guī)則，打造真正的自己的游戲世界。、創(chuàng)建小小游戲并制定游戲的規(guī)則，邀約朋友參與感受你的小小世界帶來的快樂
2、副本作戰(zhàn)，與超強(qiáng)BOSS進(jìn)行戰(zhàn)斗吧，獲得勝利的你還可以獲得經(jīng)驗(yàn)以及掉落的驚喜
3、不斷更新的游戲中會(huì)出現(xiàn)新的萌寵以及地圖，每一次的進(jìn)入都會(huì)讓你有輕松且新奇的感受
迷你編程游戲亮點(diǎn)
1、來到迷你世界的天之村，有著全新獨(dú)特的怪物，甚至還有僵尸和野人，都需要對(duì)付
2、每一個(gè)重要的道具都會(huì)被隱藏起來，你需要不斷的進(jìn)行嘗試，找到你需要的各個(gè)東西
3、當(dāng)你擁有了一些特定的東西時(shí)，是可以自由展開冒險(xiǎn)的，來到神奇的天之村會(huì)讓你更興奮
以上就是關(guān)于會(huì)編程的孩子不愛游戲嗎和學(xué)習(xí)編程會(huì)改變孩子的天性或創(chuàng)造力嗎的相關(guān)問題解答，希望對(duì)你有所幫助。