編程機(jī)器人爬坡比賽游戲，有哪些幼兒手指游戲的資料分享？
手指游戲是將歌曲、近代教育界推崇的手指運(yùn)動(dòng)完美的融合在一起，以出、勾、彈、打、繞手指為基本內(nèi)容，伴有游戲化動(dòng)作，根據(jù)不同的方法變化交錯(cuò)。
通過學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合、最大限度的調(diào)動(dòng)孩子更多感覺器官的全面開放。
就像日本著名兒科醫(yī)生稻垣武說的，“積極使用雙手使手指的觸覺變得敏銳，是促進(jìn)大腦發(fā)育的重要刺激”。
手指的活動(dòng)，是大腦的體操。
活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。
它是學(xué)習(xí)的伙伴，是大腦成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。
1促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)
手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦支配，同時(shí)，又對(duì)大腦的發(fā)育起著決定性的作用。
手指的運(yùn)動(dòng)會(huì)影響大腦的多個(gè)功能區(qū)。手指操訓(xùn)練的科學(xué)性，通過雙側(cè)化協(xié)調(diào)訓(xùn)練，刺激兒童大腦神經(jīng)發(fā)育，促進(jìn)大腦功能的開發(fā)。手指操需要左右手共同完成，因此也有益于左右腦協(xié)調(diào)。
2提高注意力
有的孩子在身體、大腦興奮過后，興奮點(diǎn)還停留在剛才已經(jīng)停止的活動(dòng)中，很難立即靜下來，將精力轉(zhuǎn)移投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
這樣的孩子，在課間活動(dòng)后，進(jìn)入課堂5-10分鐘內(nèi)，不能安靜地聽老師講課，而是還沉靜在剛才的激動(dòng)中；但是，老師往往在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始講授新課。不能立即進(jìn)入狀態(tài)的孩子自然學(xué)習(xí)受到影響。
手指游戲刺激兒童大腦神經(jīng)發(fā)育，不僅有助于孩子注意力集中，而且具有快速安靜、撫平過于興奮的情緒、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的功效。
3提高記憶力
人的記憶力有強(qiáng)弱、速度快慢的差別。造成這種差別的原因，與先天遺傳、后天練習(xí)等有關(guān)，還取決于神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞通道——神經(jīng)軸突網(wǎng)絡(luò)。
神經(jīng)軸突越多、越活躍，記憶就越牢固。大腦細(xì)胞遵循著用進(jìn)廢退的原則，因?yàn)榻?jīng)常鍛煉、刺激大腦，接受的練習(xí)越多，記憶效果越好。
對(duì)孩子從小進(jìn)行不同難度和動(dòng)作的手指操訓(xùn)練，可以建立更多的神經(jīng)突觸聯(lián)接，提升孩子的記憶能力、大腦思維能力。
4提高手指靈活性
孩子寫字特別輕，重到劃破紙，或者沒法達(dá)到橫平豎直的要求等，原因是孩子小肌群的力量和手眼協(xié)調(diào)達(dá)不到順利書寫的要求。
手的神經(jīng)與大腦中樞神經(jīng)直接相連，孩子手的活動(dòng)越靈活，越能加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。通過手指操，可以在一定程度上促進(jìn)孩子手部精細(xì)動(dòng)作、小肌群力量的發(fā)展。
在平時(shí)生活中可讓孩子做如剝圓白菜、洋蔥皮，去掉豌豆莢的筋，也是一種很好練習(xí)手部精細(xì)動(dòng)作的手指活動(dòng)方式。
以下將舉出5個(gè)手指操小游戲，家長(zhǎng)可以在家與孩子一起玩哦
一、拳和掌
完整動(dòng)作
1、右手握拳，左手成掌指向右手。
2、迅速同時(shí)交換。
3、左手握拳，右手成掌指向左手。
4、雙手分別進(jìn)行拳和掌的動(dòng)作交換，反方向訓(xùn)練亦可。
二、摸鼻耳
完整動(dòng)作
1、右手摸鼻子，左手摸右耳朵。
2、迅速同時(shí)交換。
3、左手摸鼻子，右手摸左耳朵。
4、雙手分別進(jìn)行摸鼻耳的交換，反方向訓(xùn)練亦可。
參考頻率：每30秒交換15次
三、大小指
完整動(dòng)作
1、雙手握拳，手心面向自己。
2、左手的大拇指與右手的小指一起伸出、收回。
3、左手的小指與右手的大拇指一起伸出、收回。
4、雙手分別進(jìn)行大拇指與小指伸收動(dòng)作的交換，反方向訓(xùn)練亦可。
四、一三指
完整動(dòng)作
1、右手伸出食指，左手伸出中指、無名指和小拇指。
2、迅速同時(shí)交換。
3、左手伸出食指，右手伸出中指、無名指和小拇指。
4、雙手分別進(jìn)行食指與三指的動(dòng)作交換，反方向訓(xùn)練亦可。
五、敲手指
完整動(dòng)作
1、左右手將食指與中指放在桌面。
2、迅速交換成中指和無名指交替。
3、雙手分別、同時(shí)進(jìn)行手指動(dòng)作的交換。
既然手部運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的幫助這么大，除了手指游戲，還需要買一些鍛煉手部運(yùn)動(dòng)的玩具嗎？
完全不用，真正的手部運(yùn)動(dòng)就是日常的活動(dòng)。
用筷子是激活大腦效果最好的運(yùn)動(dòng)之一。
因?yàn)槭褂每曜幽軌蛘{(diào)動(dòng)從手心到手腕、胳膊肘等至少30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多塊肌肉運(yùn)動(dòng)起來。不僅如此，使用筷子時(shí)由于眼睛跟著一起行動(dòng)，所以使得大腦活動(dòng)更加活躍。
同樣的，寫字畫畫也是很好的運(yùn)動(dòng)之一。
不僅可以活動(dòng)很多關(guān)節(jié)和肌肉，而且認(rèn)真寫字、修改錯(cuò)誤的過程中，孩子自己會(huì)進(jìn)行思考 。
為了維持身體健康，我們需要吃東西。同理，大腦的發(fā)育也需要糧食！
各種感覺刺激，就是大腦的糧食。而手指游戲就是給大腦做操的最好方式。
mmx爬坡賽車怎么才可以進(jìn)去？
一、了解游戲狀態(tài)，若游戲?qū)儆诰S護(hù)、未開測(cè)狀態(tài)是無法登陸的。
二、如果游戲已開測(cè)，那么可參考下方的解決方法：
1、結(jié)束游戲進(jìn)程，切換wifi/4G網(wǎng)絡(luò)，重新登錄游戲；
2、檢查網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)通暢；
3、檢查并確保手機(jī)剩余存儲(chǔ)空間在1G以上；
4、清除游戲緩存
中班戶外我學(xué)青蛙跳過河教案？
設(shè)計(jì)意圖：體育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？本節(jié)課，我在幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下，設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過河”活動(dòng)。
活動(dòng)背景：
1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性，如跳躍方法、叫聲等。
2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與家長(zhǎng)的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個(gè)
2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干
小青蛙跳過河的游戲規(guī)則
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣
師：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聰明的小一班小朋友你們好，今天呱呱來和你們玩游戲，你們認(rèn)識(shí)呱呱嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎？
生猜：“青蛙。”
師：今天太陽(yáng)出來了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。“
二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動(dòng)
老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn)，并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳躍，呱呱呱呱小步跳躍，讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時(shí)幼兒和家長(zhǎng)到指定位置站好。
三、教學(xué)“小青蛙跳過河”
師：小朋友們你們跳得累嗎？和呱呱一起到河邊開心嗎？今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。
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